Bonjour à tous ! Venez poster ici vos questions sur l'activité de la Partie 4 du cours "Les clés pour devenir Community Manager". Cette activité est notée et vous allez vous corriger entre vous. Si vous avez des hésitations en travaillant sur votre activité et/ou à l'étape de correction, faites en part ici !
Il n'y a plus qu'à attendre la correction de la dernière personne pour avoir ma note
Je me demandais également pourquoi il n'y avait pas de QCM pour la dernière partie? Doit-on en déduire qu'il s'agisse d'un bonus et que le MOOC en lui même est déjà terminé?
Pour être déjà passé par une expérience de correction par les pairs (qui s'est bien passée), je suggère aux correcteurs le maximum de diplomatie constructive.
L'évaluation, c'est déjà quelque chose de pas évident à supporter pour pas mal de monde. Se faire corriger par quelqu'un dont on se dit qu'il joue au petit prof, c'est l'horreur. Et ça ne fait pas avancer le débat ! Cool, on est tous dans le même bateau !
J'aimerai apporter une précision sur une chose que vous abordez très rapidement.
Il s'agit de la fréquence de vos messages, quand vous parlez sur votre réseau social.
Je vais reprendre l'exemple de Facebook. J'utilise ce réseau social pour garder contact avec des connaissances MAIS surtout pour faire du lifestyle et du prizing. Je m'explique :
Le lifestyle ou littéralement style de vie va être ce que vous faites. Sur facebook, cela se traduit par une photo de votre séjour à Malte, un concert de rock local où vous prenez la pose avec le guitariste, ou encore des statuts du genre " participe à l'évènement Festival du Jazz à Toulon ".
Le prizing est la mise en valeur, il faut que vous vendiez auprès de vos amis, de votre communauté. Cela passe donc par le lifestyle essentiellement. Mais aussi par votre communication.
Indirectement, vous vivez aux yeux des gens qui sont dans vos contacts et vous donnez une image de vous mêmes, faites en sorte qu'elle soit positive ! Pour les retrouvailles, assister à des évènements, rencontrer des personnalités et finalement, obtenir des opportunités c'est très important !
Voilà ma démarche sur Facebook et donc pour en revenir à la précision que je voulais apporter sur la fréquence des messages, si vous intervenez sur le réseau social de la même manière que moi, étudiez les habitudes de vos contacts, leur catégorie sociale, leur goût et leur utilisation du réseau.
Ainsi sur 150 personnes de vos contacts, vous en aurez la moitié de peu actifs donc difficile à cibler, 45 jeunes (si vous êtes jeune comme moi) qui auront plus de présence, des goûts modernes (musique électro, podcasteurs...) mais qui ne seront pas disponibles le week-end (plage, nightclubs, virées...), vous aurez des trentenaires / quadragénaires, la famille et leurs amis, vos collègues de boulot même, vos potes musiciens / sportifs / geeks ...
A vous de cibler la catégorie idéale pour votre statut et de le poster au bon moment (indice du trafic : le chat ! plus il y a de connecté, plus il y a de trafic et donc de visibilité).
Exemple personnel : j'ai posté une photo de mon nouveau passeport aux heures d'affluence (18 19 heures), j'ai obtenu 15 like et 6 commentaires pour un cercle de 108 amis. C'est un très bon score quand on sait qu'en général au maximum, on ne récolte que 10 15% de like / commentaire / partage par rapport à notre total d'amis.
Voilà mon post est un peu long mais ça vous donne une idée sur la manière d'utiliser Facebook !
L'exercice est très bien pensé et regroupe un peu tout ce que ce MOOC nous a permis d'apprendre... je le prend donc très au sérieux et souhaiterai si possible avoir quelques précisions avant de rendre cette activité étant donné que l'envoi est définitif
- Dispose-t-on d'une grande souplesse ? Par exemple avec une description étoffée du film, raisons de son choix, mettre plus de 4 cibles, des illustrations et liens hypertextes...
- Quelle est la date limite de dépôt ?
- Chiwa parle d'une dernière personne, combien y-a-t'il de correcteurs ?
Merci d'avance
- Edité par lucasgrimont06 21 juillet 2014 à 23:48:29
Je ne peux pas corriger l'un de mes exercices, le 2. Le fichier est en Page. Et selon l'ordi, ll n'est pas valide. Le fichier index.xml est absent. Une solution ?
index.html ? C'est le nom d'une page internet d'accueil. Je te suggère de l'ouvrir avec ton navigateur (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Safari, Opera...)
Le référentiel indique que le fichier doit être un PDF zippé.
J'ai envoyé mon travail et corrigé 2 travaux, le nombre dépend de l'offre et la demande. Il est précisé qu'on peut être amené à devoir effectuer d'autres corrections. Il y en a un "test" pour vérifier qu'on suive bien le barème indiqué et un vrai.
Surprise... celui que j'ai corrigé a choisi le même film que moi ^^
D'après le "test" avec modèle type, il est possible d'insérer des images par exemple, y'a une certaine souplesse. J'ai malheureusement voulu rester sobre vu que le référentiel ne précise pas ça Lâchez-vous, tout est faisable
lucasgrimont06 a écrit:
- Dispose-t-on d'une grande souplesse ? Par exemple avec une description étoffée du film, raisons de son choix, mettre plus de 4 cibles, des illustrations et liens hypertextes...
J'attend avec impatience les 3 corrections pour avoir une note sur ce premier exercice pratique
- Edité par lucasgrimont06 22 juillet 2014 à 22:10:10
Alas, j'ai essayé tous les navigateurs dont je dispose et rien à faire !
Une autre idée :-)
K
lucasgrimont06 a écrit:
Bonsoir jehelmann,
index.html ? C'est le nom d'une page internet d'accueil. Je te suggère de l'ouvrir avec ton navigateur (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Safari, Opera...)
Le référentiel indique que le fichier doit être un PDF zippé.
J'ai envoyé mon travail et corrigé 2 travaux, le nombre dépend de l'offre et la demande. Il est précisé qu'on peut être amené à devoir effectuer d'autres corrections. Il y en a un "test" pour vérifier qu'on suive bien le barème indiqué et un vrai.
Surprise... celui que j'ai corrigé a choisi le même film que moi ^^
D'après le "test" avec modèle type, il est possible d'insérer des images par exemple, y'a une certaine souplesse. J'ai malheureusement voulu rester sobre vu que le référentiel ne précise pas ça Lâchez-vous, tout est faisable
lucasgrimont06 a écrit:
- Dispose-t-on d'une grande souplesse ? Par exemple avec une description étoffée du film, raisons de son choix, mettre plus de 4 cibles, des illustrations et liens hypertextes...
J'attend avec impatience les 3 corrections pour avoir une note sur ce premier exercice pratique
Alas, j'ai essayé tous les navigateurs dont je dispose et rien à faire !
Une autre idée :-)
K
C'est bizarre que quelqu'un ait envoyé un fichier html, peut être une mauvaise manipulation...
Je te suggère de changer l'extension du fichier en .pdf et essayer de l'ouvrir avec avec Acrobat Reader, si ça marche pas, essaie l'extension .docx, .doc et .odt avec Microsft Word ou Open Office.
J'espère que tu vas vite avoir une solution si cela ne fonctionne pas. Bonne chance
Merci Lucas pour ton aide ! J'ai changé l'extension tout simplement en PDF. Ca y est j'ai pu corriger le dernière exercice, obtenu mon résultat et résolu cette nouvelle énigme informatique.
Je viens de finir les cours de la partie 4 et j'aurais quelques petites questions :
- Mais comment concrètement tuer la mauvaise information en la noyant de messages ? Vous auriez un exemple ? Et vous publiez pendant combien de temps en général pour vraiment la noyer ?
- Question 7 du quizz : mais alors, si ce n’est pas EcPaRe, quels outils permettent d'augmenter rapidement et directement la portée de vos publications sur Facebook ? L’achat de pub ?
- Question 10 : là je ne comprends pas bien le sens de la réponse. Quelles différences faites-vous entre la communauté de partage et celle de collaboration au sein d’une entreprise ? Un groupe sur FB est là pour partager (info, actu, anecdotes etc.), non ? La collaboration en entreprise serait plus pour travailler ensemble sur des projets, des dossiers… un espace dédié sur la plateforme de l’entreprise serait plus adapté qu’un groupe privé sur Facebook, non ?
- Noyer une information n'est pas vraiment une science exacte, il faut simplement partir du principe que plus on publie de choses après le message que nous souhaitons oublier, plus le message en question sera difficile à trouver. Il ne sera jamais détruit mais sera simplement de plus en plus dur à trouver au fur et à mesure que le contenu s'accumule.
- Je me suis posé la même question pour la question 7, le piège vient sûrement du fait que EcPaRe n'est pas considéré comme un outil mais plutôt comme une philosophie d'échange.
- La différence était subtile pour cette question, il fallait simplement considérer que le groupe privé de facebook ouvert spécialement pour qu'un certain groupe de personne puisse discuter était comme si on avait ouvert un forum au nom de la société. Enfin c'est comme ça que je l'ai compris
SCB44 a écrit:
Bonjour Laurent,
Je viens de finir les cours de la partie 4 et j'aurais quelques petites questions :
- Mais comment concrètement tuer la mauvaise information en la noyant de messages ? Vous auriez un exemple ? Et vous publiez pendant combien de temps en général pour vraiment la noyer ?
- Question 7 du quizz : mais alors, si ce n’est pas EcPaRe, quels outils permettent d'augmenter rapidement et directement la portée de vos publications sur Facebook ? L’achat de pub ?
- Question 10 : là je ne comprends pas bien le sens de la réponse. Quelles différences faites-vous entre la communauté de partage et celle de collaboration au sein d’une entreprise ? Un groupe sur FB est là pour partager (info, actu, anecdotes etc.), non ? La collaboration en entreprise serait plus pour travailler ensemble sur des projets, des dossiers… un espace dédié sur la plateforme de l’entreprise serait plus adapté qu’un groupe privé sur Facebook, non ?
Questions aux administrateurs : Doit on considérer que le nombre de corrections qui nous sont attribuées sont fermes et définitives ? ou bien doit on considérer que les corrections attribuées dans notre espace sont sujettes à évoluer ?
par exemple : 2 corrections à faire ... pour l'instant... le reste à suivre ...
Merci par avance de vos réponses. pour une meilleure gestion éventuelle du temps
Je viens de finir les cours de la partie 4 et j'aurais quelques petites questions :
- Mais comment concrètement tuer la mauvaise information en la noyant de messages ? Vous auriez un exemple ? Et vous publiez pendant combien de temps en général pour vraiment la noyer ?
Il existe 2 types de noyade :
- Noyer un message sur une page en ajoutant des éléments de réponse pertinents, qui attirent l'oeil (si possible, graphiques)
- Noyer un message référencé sur les moteurs de recherche en améliorant le référencement des pages avec opinion positive, en créant du contenu mieux référencé
Le temps dépend de la qualité de référencement de l'avis négatif (un site dédié sera plus difficile à battre qu'un avis posté sur un forum peu populaire), du trafic et de sa pérennité
cnfparis a écrit:
Questions aux administrateurs : Doit on considérer que le nombre de corrections qui nous sont attribuées sont fermes et définitives ? ou bien doit on considérer que les corrections attribuées dans notre espace sont sujettes à évoluer ?
Le nombre peut évoluer, j'en avais deux à faire hier soir et ait pu en réaliser une troisième ce soir. Le message indiqué dans "Que faire ?" change ensuite
@ Coriedivay et @ Nistarok : il n'y a t'il pas une solution moins radicale dans un sens ou dans un autre ?
A Savoir : tenter de rentrer en contact avec le pair en question : pour lui evoquer le problème et lui demander de le renvoyer ?
Il est bien indiqué quelque chose du genre : " attention vous allez soumettre votre travail et ceci est une action irreversible " lors de l'envoi du travail.
@lucasgrimont06 : merci Lucas, effectivement, je n'ai pas cela dans l'interface.
@nistarok : j'entends bien que "attention vous allez soumettre votre travail et ceci est une action irreversible " lors de l'envoi du travail." Mais nul n'est à l'abri d'un plantage de zip... même si de fait vérifier que le contenu du zip en question ne soit pas vide ou erroné ou que sais-je encore est de mise, mais nul n'est à l'abri d'un plantage ou que sais-je, partant de ce postulat : mettre un 0 par défaut où la moyenne par défaut sans chercher plus, ne reflête pas à mon sens ni l'esprit d'un Mooc,l'sprit de la correction par les pairs.
je n'arrive pas à accéder ni au quizz ni à l'exercice de la partie 4... est-ce un problème technique (affichage d'un message "devenir membre premium pour pouvoir continuer ...) ?
La correction par les pairs un vaste sujet avec des pour et des contre... mais toujours formateur.
Question : lorsqu'un pair n'a mis aucun commentaire, ce qui bien entendu outre le fait de ne pas faire avancer le "bouzzin"/ travail d'auto correction et autres ... fait un peu peur quant à la pertinence de son travail de correction.
Il y a t'il un moyen de le contacter ? après recherche sur les forums (peut être mal), je n'ai rien trouvé en ce sens. Pour savoir ce qui pêchait dans le rendu de l'activité.
Je suis un peu charrette pour faire l'exercice de promotion du film cette semaine et comme j'ai reçu un mail d'Openclassroom m'indiquant que suite à des soucis techniques il était possible d'accéder aux exercices jusqu'au 3/08, je voudrais savoir si on peut rendre cet exercice-là jusqu'à cette date?
Mifra avait également posé la question de l'échéance (ci-dessous), mais je n'ai pas vu de réponse.
Merci, bonne journée.
mifra a écrit:
Bonjour à tous,
SVP, jusqu'à quelle date peut-on déposer le devoir ?
Je me suis inscrite au cours le 20 juillet. J'ai tout rattrapé et suis entrain d'effectuer l'exercice de la semaine 4.
Je dois dire qu'entre mes occupations et les cours, la fatigue commence à se faire sentir...c'est pour cela que j'ai posé la question de l'échéance du rendu du devoir.
Je n'ai pas vu le message de soucis techniques et d'impossibilité d'accéder aux exercices jusqu'au 3/08.
Il me semble que pour ma part - je suis premium - je peux accéder à l'exercice.
Si j'ai bien compris les modalités du cours et d'openclassroom, m'étant inscrite le dimanche 20 juillet, j'ai jusqu'à dimanche 27 juillet pour rendre le devoir semaine 4...est-ce cela ?
Maintenant s'il y a des soucis techniques, je ne sais pas la date possible d'échéance...SVP, quelqu'un peut-il nous renseigner ?
J'ai également écrit en privé à monsieur Galichet, mais n'ai pas de réponse à ce jour ?
Pour ma part, comme je l'ai indiqué dans un message précédent je n'arrive toujours pas à accéder ni à l'exercice de la semaine 4 ni au quizz, un message m'indiquant que je ne suis pas "membre premium", alors que tout fonctionnait correctement jusqu'à la semaine 3... argh...
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