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Edité par NOORNOOR 9 juillet 2018 à 1:21:18

Bonjour,

Mauvais titre

Le titre est un élément important qui ne doit pas être négligé. N'oubliez pas cette règle simple : le titre idéal résume la question que vous allez poser en une petite phrase. Il doit permettre aux visiteurs de se repérer facilement dans le forum visité et d'identifier le sujet à sa seule lecture.

Vous pouvez utiliser divers préfixes comme [Erreur], [MySQL], [Compatibilité], etc... Aussi, pensez à consulter les règles propres à chaque forum (visibles dans les topics épinglés en haut des sections).

De plus, choisir un bon titre permet de rendre plus faciles les recherches des autres membres.

Les titres de type "besoin d'aide" ou "problème" ne sont pas tolérés.

Pour modifier votre titre, éditez le premier message de votre sujet.

(titre originel : Demande de l'aide)

Salut,

Je ne pense pas que ce soit une bonne idée de préparer les cours en avance : c'est beaucoup plus simple de comprendre quand un professeur enseigne, et tu risques donc de consacrer beaucoup de temps pour pas grand-chose. Essaie plutôt d'être assidu à tes cours, à les relire le soir afin de mieux les mémoriser, et bien sûr de les relire régulièrement, sans oublier de faire des exercices pour vérifier que tu as bien compris.

Avec ça, tu as déjà tout ce qu'il faut pour bien réussir.

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Edité par NOORNOOR 9 juillet 2018 à 1:19:45

Je dirais comme Melepe. Ce n'est pas très utile de prendre de l'avance. Par contre, il ne faut surtout pas prendre de retard ; ça, c'est essentiel.

Si à la fin d'un cours, il y a un truc qui ne paraît pas clair, il faut essayer de le comprendre au plus vite. Il ne faut pas attendre le cours suivant, en se disant : "je n'ai pas compris, mais ce n'est pas grave" 

 NOORNOOR a écrit:

Bonjour mes amis

Je voudrais bien savoir s'il y a quelqu'un qui peut m'aider à trouver une stratégie efficace (plutôt une façon de travail), pour décrocher ma licence en mathématiques avec de belles notes...

Edité par NOORNOOR hier à 1:21

Tant qu'à utiliser une part de ses vacances à une préparation à mieux commencer dans le supérieur  pour ne pas prendre de retard au démarrage de la première année , il peut être plus utile de consolider les acquis du secondaire et de la classe de terminale. Je ne connais pas  le contenu des programmes  de l'équivalent du  Bac marocain, mais en me basant sur le programme TS français, y compris la spécialité  maths , on peut constater qu'un certain  nombre  de sujets du premier semestre voire second  seront vraisemblablement des approfondissements de notions abordées en terminale parfois assez succinctement ( suites, fonctions de la variable  réelle , arithmétique   ).
L'expérience montre, en tout cas en  France aujourd'hui  qu'un certain nombre d'étudiants ont de grosses difficultés au démarrage du supérieur bien que ayant eu de bons résultats en terminale. Le fossé s'est creusé entre le niveau limité exigé en fin de TS pour réussir correctement son Bac  et ce qui est attendu au départ dans le supérieur. Ce n'est pas tant un niveau de connaissances qu'un  manque de capacité à conduire des raisonnements exigeant de l'abstraction et de l'autonomie  pour résoudre des problèmes où on est peu guidé.
Aujourd'hui en France un exercice du Bac que j’appellerais ouvert ( sans trop de questions intermédiaires pour guider )... fait systématiquement  l'objet d'une pétition sur le NET dénonçant la difficulté !! Dernier exemple en date 2018!

Quoiqu'il en soit au Maroc ou en France , il peut être utile dans tous les cas de se préparer non en accumulant des connaissances nouvelles mais en s’entraînant à ...commencer à réfléchir de façon autonome!  Il peut être paradoxal d'utiliser ce verbe "réfléchir"  en parlant de maths mais pourtant  c'est bien ( aujourd'hui en France)  l'impréparation pendant les études secondaires à cette "autonomie cérébrale" qui crée un fossé que un certain  nombre a du mal à franchir en démarrant le supérieur. 

Apprendre à réfléchir est donc la clé de ton objectif " avoir de très bonnes notes" plus que l'acquisition nécessaire de connaissances ( ça, c'est "simplement" le travail régulier, le cours bien appris y compris les démonstrations des théorèmes à comprendre et maîtriser: tant que on ne sait pas refaire une démonstration sans regarder son bouquin, c'est que on n'a pas bien compris le cours)

Un exemple de document support pour aider ( les bons élèves) à la transition Terminale vers supérieur 

http://depmath-nancy.univ-lorraine.fr/club/docs/entreTerminaleEtCPGE.pdf  

D'aucuns le trouveront légèrement élitiste ( c'est un support réalisé par le Lycée Louis le Grand!) ... mais puisque l'objectif est d'avoir de très bonnes notes...

Néanmoins, la première partie reste du niveau TS en terme de connaissances avec des exercices de difficultés  variables permettant de tester ( et d'améliorer) son niveau d'autonomie de raisonnement . 
La seconde partie permet  de dépasser un peu le niveau TS en terme de connaissances pour les plus avancés. 

  Les solutions des exercices sont données. Les regarder avant d'avoir cherché de façon conséquente est évidemment très improductif .  Il vaut mieux apprendre à résoudre peu de problèmes de façon autonome que regarder rapidement la solution d'un grand nombre.  Conseil malheureusement souvent peu suivi, beaucoup pensant , à tort, que l'accumulation de solutions d'exercices sans effort de recherches fait progresser en maths.      

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Edité par Sennacherib 10 juillet 2018 à 8:37:24