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Les spécificités des primaires, collégiens et lycéens

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Vous le savez, on ne peut pas se conduire avec les petits comme avec les grands. Dans ce chapitre, vous allez découvrir quelles sont les différences de développement selon les âges et comment les utiliser pour vous adapter à chacun.  Par la pratique, vous découvriez aussi votre propre capacité à accompagner chaque âge, et vous pourrez utiliser cette aisance pour transmettre le meilleur. 

 

Les spécificités des primaires

Ces spécificités des plus jeunes sont de plusieurs ordres : 

- corporel

- capacité d'attention

- développement intellectuel

- leur rapport à l'autorité

- émotionnel

- sexuel

   

Le plan corporel

Sur le plan corporel, les enfants de cet âge ont besoin de mouvement. Ils sont latéralisés et peuvent se situer dans l’espace (loin, près, gauche droite). 

  

La capacité d'attention

Sur le plan de l’effort, ils ont une capacité d’attention limitée. Et même s’ils n’ont pas de devoirs il faut changer d’activité régulièrement.

  

Le plan du développement intellectuel

Sur le plan du développement intellectuel, ils ont besoin d’apprendre des choses très concrètes et parlantes. De plus, ils doivent parler et manipuler des objets en même temps, utiliser leur corps pour apprendre. Ils peuvent mémoriser, se situer dans le temps, et enfin, ils peuvent progressivement se décentrer et adopter mentalement un autre point de vue que le leur.

Leur rapport à l'autorité

Sur le terrain de l’autorité, les plus jeunes sont encore dans une relation d’acceptation de l’autorité bienveillante des adultes (saufs cas difficiles).

  

Le plan des émotions et de la socialisation  

Sur le terrain des émotions et de la socialisation, ils ont une facilité à s’enthousiasmer et à se décourager rapidement.

  

Les enfants de cet âge ont besoin :

  • que l’on s’occupe encore d’eux (besoin de présence et de protection) ;

  • qu'on ne leur laisse pas faire ce qu’ils veulent (besoin de structure et d’autorité) ;

  • que soient encore utilisés les langages de communication privilégiés de l’enfance (dessin, jeu, langage oral) avec une capacité à les articuler et à symboliser. Vous pouvez le voir en leur faisant dessiner des personnages.

  

Le plan de la sexualité

Sur le terrain de la sexualité et de la personnalité :

  • L’identification à l’un des deux parents est forte

  • Le complexe d’œdipe est passé et l’identité sexuelle formée

  • Il a la maturité pour être déjà une personne affirmée.

  

Les spécificités des collégiens

Ce sont des adolescents

Souvenez-vous que les jeunes au collège sont des adolescents. Leur développement physique s’accélère très fortement. Ils sont plus aptes à l’effort et plus endurants tout en ayant besoin de plus de sommeil.

De plus, c'est la puberté. Cela les transforme en jeunes matures sur le plan sexuel et immatures sur le plan social. Par ailleurs, les différences d’un jeune à l’autre peuvent être fortes et souvent les filles sont en avance sur les garçons.

Enfin, ils deviennent, sur le plan intellectuel, capables d’abstraction et de raisonnement logique avec des hypothèses et des déductions. On peut donc travailler avec un adolescent.

  

Ils vivent le groupe intensément

C’est le début des bandes et des amitiés qui durent pour la vie : des conversations téléphoniques sans fin, des modes vestimentaires et musicales, des codes dont il est parfois difficile d’échapper, sauf à se faire exclure.

Sur le plan social,  l’adolescent construit son identité et les réseaux sociaux sur Internet prennent toute leur importance.

Sur le terrain du sens moral et des rapports aux adultes, les adolescents doivent reconnaitre la pertinence de ce qui leur est proposé et ne l’adopteront pas sans le passer au laser. Laser de leur sens de la justice, des idéaux, de la mise en défaut de l’exemplarité des parents.

Il conviendra donc de négocier, de donner du sens, de ne pas confondre le respect dû à cette personne sociale naissante, et l’incohérence inévitable de certains de ses raisonnement et toquades.

Les ados peuvent entrer en conflit ou en replis de manière forte et cherchent à tester l’intelligence et la qualité des règles dictées par la société et le milieu familial.

Attention au décrochage pour cette tranche d’âge !

Les spécificités des lycéens

Les problèmes d'orientation

Une des premières spécificités des lycéens est qu'ils n'ont pas toujours été orientés selon leur volonté (surtout dans les filières techniques et professionnelles) et ils peuvent être soucieux de leur avenir car ils se projettent dans un temps plus lointain. 

Ils se sont adaptés tant bien que mal au collège et auront du mal à avouer leurs lacunes résiduelles (orthographe, langue, tables de multiplication). 

Besoin d'être considéré

Par ailleurs, ils veulent être considérés comme des pairs et vous demandent implicitement une expertise, une écoute mais pas des conseils infantilisants. 

Cette maturité implique qu'ils doivent être acteur de leur apprentissage et seront étonnés puis réceptifs si vous leur donnez le goût des expériences pédagogiques innovantes (faire des exposés, construire des tutos, expliquer à des plus jeunes, etc.). Ils peuvent soudainement aller très vite dans les apprentissages si la confiance et la motivation reviennent, et peuvent parfois épuisés par une croissance ultra rapide.

Leur développement   

Ils sont confrontés au parachèvement de leur développement :

  • Intellectuel, avec une capacité d’abstraction et de raisonnement aboutie

  • Émotionnel, avec des histoires sentimentales parfois malheureuses et des rapports sexuels naissants

  • Physique. Par exemple, les sportifs de très haut niveau sont très jeunes. 

  • Social : premiers jobs, argent de poche, premières vacances hors de tout contrôle, majorité...

  • Existentiel, avec des questions complexes sur le sens de la vie, des prises de risques non contrôlées – sports ou activités extrêmes, addictions…

  • Culturel (amour d’une discipline intellectuelle ou artistique, engagements politiques…)

Pour aller plus loin

Des PDF à consulter
Des PDF à consulter

Sur cette question du développement psychologique de l'enfant, de nombreux sites, livres et articles existent. Vous n'aurez aucun mal à vous documenter. Cependant, n'hésitez pas à échanger avec un psychologue car cela vous sera encore plus profitable pour une mise en perspective. Vous pouvez également poser vos questions sur le forum

Exemple de certificat de réussite
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