• 4 heures
  • Facile

Ce cours est visible gratuitement en ligne.

course.header.alt.is_video

course.header.alt.is_certifying

J'ai tout compris !

Mis à jour le 06/02/2020

Préparez votre atelier

Connectez-vous ou inscrivez-vous gratuitement pour bénéficier de toutes les fonctionnalités de ce cours !

 Quelques conseils pour la route 

  • Adapter les contenus au public : on ne parle pas de la même manière ni des mêmes sujets à des adolescents ou à des adultes. Choisissez bien vos sujets et vos contenus selon le public que vous avez en face de vous !

  • Ce cours est une boîte à outils : n'hésitez pas à piocher dans tous les ateliers pour trouver un fil rouge ! Par exemple, vous pouvez décider de faire un focus thématique sur les réseaux sociaux, et faire trois ateliers sur ce sujet : paramétrer son compte Facebook, vérifier une information en ligne et lutter contre le cyber harcèlement. 

  • Répondre à toutes les questions : ces ateliers sont aussi l'occasion de faire ressortir des anecdotes personnelles, des questions liées aux différents aspect de l'identité numérique. Laissez bien la place à votre public pour qu'ils posent leurs questions et partagent leur expérience !

  • Ce sujet concerne tout le monde : même si ce cours s'adresse principalement à des personnes travaillant avec la tranche d’âge 16-24 ans, ce n'est jamais trop tard pour parler de ces sujets ! 

  • Point de départ pour parler du numérique en général : étant donné la diversité des sujets abordés, n'hésitez pas à ouvrir à d'autres thématiques et à vous servir de ces ateliers comme point de départ pour parler du numérique plus largement. Par exemple, pourquoi ne pas parler des métiers liés au numérique ?

Autres pistes de réflexion 

 Voici d'autres pistes d'ateliers sur le même sujet que vous pouvez explorer :

  • L'usurpation d'identité : c'est un délit relativement fréquent (environ 210 000 cas par an) y compris chez les adolescents ! Cela concerne le piratage de comptes existants (mails, réseaux sociaux, etc) mais aussi la création de faux comptes. Voici un article du site Madmoizelle.com qui peut vous servir d'exemple à étudier en atelier. 

  • Le droit à l'oubli sur Internet : comme je le dis souvent dans ce cours, Internet a une très bonne mémoire… ce qu'on fait en ligne est très difficile, voire impossible à effacer. Cependant il y a tout de même des outils qui peuvent vous aider et des lois pour vous protéger. Cela serait une bonne occasion de faire un point sur la loi Informatique et Liberté, et de connaître et comprendre la législation en vigueur relative à la conservation et la suppression de contenu sur Internet. On pourrait croire que cette question est récente et pourtant… regardez cette vidéo du CNIL qui compile les archives télévisuelles sur le sujet.

  • L'économie de l'attention : j'ai rapidement parlé des enjeux économiques liés à nos données personnelles mais le sujet mérite d'être approfondi. La captation de l'attention de l'internaute devient de plus en plus difficile : c'est un facteur de profit. Elle s'appuie entre autres sur une offre gratuite de services. L'exploitation des identités numériques, renforcée par l’interconnexion des plateformes en ligne que nous fréquentons, est un produit précieux qui est vendus à des entreprises. Voici un article du CNRS pour vous aider à développer le sujet. 

  • Les lanceurs d'alerte : j'ai évoqué Edward Snowden et le scandale de la NSA dans ce cours. Pour ceux qui ne le connaissent pas, Edward Snowden est un lanceur d'alerte qui a fait éclater le scandale de la surveillance généralisée de la NSA sur le reste du monde. Si vous voulez en savoir plus sur lui, n'hésitez pas à regarder l'excellent documentaire Citizen Four.  Snowden n'est pas le seul, pour en savoir plus n'hésitez pas à consulter le site Transparency France

Conclusion

Nous voilà à la fin de ce cours. Vous avez maintenant toutes les clefs en main pour parler des sujets liés à l'identité numérique et pour en faire des ateliers. N'hésitez pas à partager vos expériences sur le forum d'OpenClassrooms ! Il ne me reste plus qu'une chose à dire ...

Exemple de certificat de réussite
Exemple de certificat de réussite