À votre avis, pourquoi la neuropédagogie est-elle efficace pour créer des formations stimulantes ? Parce qu’elle propose des méthodes qui ont été élaborées à partir des avancées neuroscientifiques pour activer les mécanismes d’apprentissage du cerveau.
Identifiez les différentes parties du cerveau
"Connais-toi toi-même” !
Vous connaissez cette très ancienne maxime de Socrate sur la sagesse. Ici, on vous propose de découvrir l’organe qui vous permet d’interagir avec l’environnement et avec le reste de votre corps, le cerveau.
Le cerveau est le prolongement de la moelle épinière dans la colonne vertébrale. De manière schématique, il se compose de 2 grandes parties dont les mécanismes sont essentiels aux apprentissages dans les formations :
Le cortex ;
Le système limbique.
Quand les formations sont conçues en se centrant sur les capacités d’apprentissage, les apprenants ont plus de chances d’actionner les différentes parties de leur cerveau de manière coordonnée. Cela facilite leurs apprentissages.
En revanche, si les formations ne sont pas centrées sur les capacités des apprenants, ceux-ci risquent d’actionner les différentes parties du cerveau de manière plus chaotique. Comme vous pouvez vous en douter, cela va entraver leurs apprentissages. C’est ce que vous allez découvrir dans la partie suivante.
Découvrez le cortex
On distingue 2 grandes parties du cortex :
Le cortex frontal est dédié à l’exécution des actions : il se situe à l’avant du cerveau. Le cortex s’active pour organiser et planifier les actions, des plus simples aux plus complexes ;
Le cortex postérieur correspond à toutes les autres régions du cortex situées à l’arrière du cortex. Il est dédié à la perception de l’environnement : il s’active pour intégrer et associer les informations perçues avec différentes modalités (visuelles, auditives, tactiles, olfactives).
Le cortex est activé pour soutenir chacun des 4 piliers de l’apprentissage :
L’attention : le cortex traite les informations dans l’environnement, en maintenant la concentration et en dirigeant l’attention sur des informations plus ou moins pertinentes pour réaliser une tâche ;
La mémoire : le cortex traite les informations dans l’environnement de la manière la plus profonde et spécifique possible, pour créer des traces riches et détaillées en mémoire ;
L’engagement : le cortex traite les informations pour réguler la motivation sur le court terme, et atteindre des objectifs plus difficiles sur le long terme ;
Les apprentissages par l’erreur : le cortex traite les informations dans l’environnement pour détecter et corriger les erreurs.
Découvrez le système limbique
Le système limbique est associé à la mémoire et aux émotions. Ainsi il contribue au traitement d’informations en générant des émotions négatives ou positives. L’engagement, l’apprentissage par les erreurs, et ponctuellement l’attention, génèrent par exemple des émotions.
La mémoire : le centre de la mémoire se situe dans le système limbique, dans chaque hémisphère. Son nom scientifique est “l’hippocampe”. Il est activé dans tous les processus de la mémoire pour créer, consolider et récupérer les traces qui représentent des connaissances et des souvenirs ;
L’engagement : le système limbique comprend un ensemble de régions qui sont innervées de cellules dopaminergiques, c’est-à-dire de cellules qui produisent la dopamine. La dopamine joue un rôle clé dans l’engagement à court terme : elle contribue à générer des prédictions sur de futures récompenses, notamment pour anticiper le plaisir ;
Les apprentissages par l’erreur : le centre de la mémoire, situé au cœur du système limbique, contribue aux apprentissages par l’erreur en consolidant les connaissances en fonction des feedbacks et des récompenses obtenus ;
L’attention : le système limbique participe au système d’alerte, avec des réactions émotionnelles comme la surprise, pour remobiliser l’attention. Toutefois, il ne joue pas un rôle clé dans l’attention pour réaliser des activités et atteindre des objectifs dans les situations d’apprentissage.
En résumé
Schématiquement, le cerveau se compose de 2 grandes parties qui jouent un rôle clé dans les capacités d’apprentissage.
Le cortex (la couche corticale du cerveau) joue un rôle clé pour exécuter des actions et percevoir l’environnement. Il est impliqué dans la mémoire, l’attention, l’engagement et l’apprentissage par les erreurs.
Le système limbique (au centre du cerveau) joue un rôle clé dans la mémoire et dans le traitement des émotions générées par l’engagement, l’apprentissage par erreur et ponctuellement l’attention.
Dans les 2 prochaines parties du cours, vous allez apprendre à aider vos apprenants à actionner leur cortex et leur système limbique de manière coordonnée pendant vos formations, pour faciliter leurs apprentissages.
Mais avant de commencer à créer votre formation stimulante, faites un petit récapitulatif des essentiels sur la neuropédagogie, avec ce quiz.
