En une phrase, une formation OpenClassrooms,
c'est du contenu de qualité et du challenge.
Je m'appelle Pierre-Eric, je suis développeur Web chez WeHobby
et je suis aussi étudiant OpenClassrooms.
Chez OpenClassrooms, je fais le parcours développeur Web junior.
Ce que j'ai toujours aimé dans le métier de développeur,
c'était ce côté un peu créatif, un peu architectural.
On devait prendre une idée et la matérialiser en quelque chose de concret.
C'est toujours ça qui m'a plu chez le métier de développeur.
Pour moi, mentor, c'est avant tout une boussole.
Parce que dans le milieu technologique, en tout cas,
le milieu du développement, ce qui est compliqué,
ce n'est pas le contenu, mais sa densité.
Il y a une faune technologique, c'est-à-dire
une montagne de contenus et de connaissances à avoir.
Le problème, c'est de s'y repérer, savoir lequel choisir,
quel framework, quelle librairie, quel langage utiliser, pour arriver à nos fins.
C'est vraiment le rôle de mentor dans le sens où il arrive à cerner l'étudiant,
comprendre ses envies et lui proposer des connaissances appropriées.
Je vais reprendre une analogie assez célèbre,
c'est "il vaut mieux apprendre à pêcher à un homme que lui donner tous les jours un poisson".
C'est vraiment ce qu'OpenClassrooms fait,
dans le sens où il faut un panel de compétences pour finir un projet,
les projets qu'il y a dans la formation,
et toutes ces compétences-là ne sont pas forcément données
dans les formations avant ce projet.
Donc c'est à nous d'aller chercher ces compétences sur Internet
et de nous former nous-mêmes à ces compétences-là.
Il y a un truc incroyable avec la formation en ligne,
c'est qu'il y a retour sur investissement monstrueux.
Aujourd'hui, une école privée, ça coûte 10 000-15 000 euros l'année,
sur plusieurs années, c'est-à-dire que ça pompe un argent et un temps monstrueux.
La formation en ligne, elle, est plus personnalisée dans son format,
c'est-à-dire que deux ans de formation peuvent être condensés en six mois.
Forcément, le prix aussi est condensé.
Bonjour, je suis Jean-Baptiste, Lead front-end développeur chez WeHobby
et manager de Pierre-Éric.
Travailler avec Pierre-Éric, c'est beaucoup d'énergie, beaucoup de dynamisme.
Pierre-Éric est quelqu'un qui apporte énormément à l'équipe.
Il a une vision très intéressante au niveau des technologies, des frameworks.
Il apporte énormément de fraîcheur
et ça permet à l'équipe aussi de se renouveler un petit peu
et d'aller chercher des nouvelles idées.
Ce que j'ai vu pour Pierre-Éric, c'est justement pouvoir aller de l'avant,
nous aussi chez WeHobby,
parce qu'il avait pu apprendre vraiment tout ce qui était
derniers frameworks, dernières technologies.
On pouvait donc grâce à ça mutualiser son parcours qu'il souhaite avoir,
et nous aussi pouvoir avancer sur nos projets.
Bonjour, je m'appelle Charlelie Vallet, je suis le fondateur de la société WeHobby,
société que j'ai créée il y a maintenant un an et demi.
WeHobby est une application qui vous permet de réserver simplement en trois clics
un expert au bureau, prof de théâtre, prof d'anglais, un prof de yoga, par exemple.
La rencontre avec Pierre-Éric a été très simple et vraiment géniale.
C'était début septembre.
On l'a vu en entretien, il nous a fait tout de suite un rap
et je me suis dit qu'il fallait qu'on le recrute.
Je n'ai aucun regret sur le recrutement de Pierre-Éric.
Pierre-Éric est un développeur qui apprend tous les jours.
C'est également quelqu'un qui s'intéresse à la stratégie marketing ou commerciale,
qui arrive à poser des questions.
Il a une capacité à challenger aussi la stratégie de l'entreprise
et c'est ça qu'on recherche chez WeHobby.
Ce qu'il faut savoir, c'est que dans la tech,
ce n'est pas tant ce qu'on sait qui compte, mais ce qu'on est capable d'apprendre.
On aura plus tendance à favoriser quelqu'un qui est capable
d'apprendre de nouveaux langages, de nouveaux frameworks, pour évoluer,
que quelqu'un qui a peut-être un grand stock de connaissances,
mais qui ne se remet plus en question et qui n'avance plus.
Du coup, je l'ai vu chez J-B,
il a avant tout cherché à savoir est-ce que j'étais capable d'apprendre,
plus que ce que je savais déjà.