Salut
j'ai fini la 1ére partie des cours de m@teo et je veut, faire des exercice pour m'entrainé..
Alors si vous pouvez me donné un exercice ici, et si je ne comprends pas quelque chose je posterai dans ce même topic.

Merci

La premiere partie ? tu es arrivé ou .

Salut
Si tu est interessé par les pointeurs ou si tu n'a pas compris entièrement je te conseil ce lien il contient des informations très interessantes sur les pointeurs(je m'éloigne du sujet là non? )

Citation : A06

La premiere partie ? tu es arrivé ou .

Il me reste la partie sur la SDL...
et saphir > j'ai compris le tuto , je veut des exercice pour me tester

Ok voila un exercice :

Tu prend un angle en RADIAN, et tu le converti en Degres, minutes, secondes.

Citation : A06

Ok voila un exercice :
Tu prend un angle en RADIAN, et tu le converti en Degres, minutes, secondes.

pas de math svp

Tu crois qu'en C tu va faire des Hello world et des menu toute ta vie ? je te parle pas de systeme de triangulation ni de calcul de dérivée, c'est un exercice tres simple ca

Citation : A06

Tu crois qu'en C tu va faire des Hello world et des menu toute ta vie ? je te parle pas de systeme de triangulation ni de calcul de dérivée, c'est un exercice tres simple ca

Ok, mais tu es dirrectement allez sur mon point faible (les math je suis alergique )..
stp, un autre bon exercice sur les pointeur sera le bienvenu.

merci

Ok

Un utilisateur entre un nombre qui a entre 1 et 4 chiffres.
Exemple :
5
OU
457
OU 9999

Le but :
Ecrire ce chiffre en toute lettre.

Exemple :
5 -> cinq
OU
457 -> quatre cent cinquante sept
OU 9999 -> neuf mille neuf cent quatre-vingts dix neuf




100 -> cent
200 -> deux cents
201 -> deux cent un
21 -> vingt ET un
...

LE PROGRAMME NE DOIT PAS FAIRE PLUS DE 300 LIGNES ( en general cela varie entre 60 et 250 )

ayayay :-$
Mais je vais y reflechire, merci.

Tu voulais du défi

oula, c'est difficil ça mais c'est une bonne idée d'entrainement jvais le faire si j'ai le temps, ça me changera de la SDL.. la console me manque

Si tu veux tu peux faire un truc plus dur, un convertisseur :

Tu lui donne une valeur en float, et la fonction renvoie la chaine correspondante

Et l'inverse aussi, mais ça c'est plus simple (tu lui donne une chaine, il en fait un chiffre)

En plus c'est cool, t'as la réponse ici :
http://www.siteduzero.com/forum-83-79101-double-to-string-ma-petite-fonction.html

xD

Citation : Yno

Si tu veux tu peux faire un truc plus dur, un convertisseur :

Tu lui donne une valeur en float, et la fonction renvoie la chaine correspondante

Et l'inverse aussi, mais ça c'est plus simple (tu lui donne une chaine, il en fait un chiffre)

En plus c'est cool, t'as la réponse ici :
http://www.siteduzero.com/forum-83-79101-double-to-string-ma-petite-fonction.html

xD

les exos ou il y a la solutuion c'est mauvais, l'esprit humain sera tenter de se dire : bon aller, je vais voir un petit truuc XD

En math il suffit de diviser l'angle en radian par 2Pi (la lettre grec)puis de multiplier par 360, mainteant tu peut te concentrer sur l'exercice sans te préocuper des maths !

Citation : A06

les exos ou il y a la solutuion c'est mauvais, l'esprit humain sera tenter de se dire : bon aller, je vais voir un petit truuc XD

Je sais, mais crois-moi, là, il aura pas l'courage xD

Révosky --> Euh, encore plus simple : thêta*PI/180 = rad
Ca fait un calcul en trop de multiplier par 2 avant de diviser par 360 :/

Tu peut faire les exercices du site www.prologin.org !

sinon moi j'ai un exercice :
un verificateur de dates si la dates explique
ex : le joueur entre 30 fevrier 1987 et lordinateur di si cette date existe

Je cite aussi les exercices de http://www.france-ioi.org/ dans le même genre que Prologin.

Un peu d'algorithmique ne fait jamais de mal.

Duarna

tu pe faire aussi les TP de mateo

Le pauvre, il a demandé un exercice spécifique au pointeur, et il reçois plein d'exercices de tout genre.

Je ne pense pas, personnellement, qu'il y ait vraiment d'exercices à faire sur les pointeurs.
Il est nécéssaire de comprendre la signification du pointeur, faire la différence entre le pointeur et l'entitée pointée, ne pas s'embrouiller avec le déréférencement. Ensuite, l'utilité d'avoir des exercices est minime, à moins que ce soit pour apprendre différents cas d'utilisation des pointeurs.

Duarna