• 10 heures
  • Facile

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J'ai tout compris !

Mis à jour le 13/12/2019

Partie 3

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Compétences évaluées

  • Se familiariser avec les enjeux des bases de données

Description

  • Question 1

    De quand datent les bases de données informatisées ?

    • Du 13ème siècle tout au plus, les chinois les réalisaient à l’aide de bouliers.

    • Des années 20, Enigma stockait les codes utilisés par les allemands dans une base de données.

    • Des années 60, à peu près en même temps que l’essor du mouvement hippie (mais nous ne sommes pas sûrs qu’il y ait un rapport).

    • Du début des années 70 avec l’arrivée du système d’exploitation UNIX qui incluait dans sa distribution standard un système de gestion de bases de données.

  • Question 2

    Laquelle des opérations suivantes ne peut pas être réalisée sur des bases de données relationnelles (celles évoquées dans le cours) ?

    • Sélectionner toutes les lignes qui satisfont un critère (couleur de la rose obtenue = jaune, par exemple).

    • Ne prendre dans la réponse que certaines colonnes (sans afficher les autres).

    • Croiser les résultats de plusieurs tables pour répondre à une question plus compliquée.

    • Aucune des 3 ci-dessus, on peut faire tout ça (et plein d’autres choses) avec des bases de données relationnelles.

  • Question 3

    Avec les bases de données à tricoter, si je veux trouver tous mes amis qui aiment les quenelles OU la pizza regina, quelle est la marche à suivre ?

    • Mettre d’abord une aiguille en face des quenelles puis, dans les cartes qui ne sont pas tombées, l’aiguille en face de la pizza. Récupérer toutes les cartes qui sont tombées.

    • Mettre deux aiguilles en même temps, une en face des quenelles et une en face de la pizza. Récupérer toutes les cartes qui sont tombées.