1/ Les titres RNCP s'obtiennent évidemment après contrôle minutieux de la qualité des formations
Ah oui ? Expliquez nous donc ce qui est contrôlé et de quelle façon svp.
NoraLeon1 a écrit:
2/ Les partenaires avec lesquels nous montons des diplômes (écoles et universités) sont très regardants sur la qualité des formations également
Quelles formations, à l'exception des rares qui délivrent aussi un diplôme national, montez vous en partenariat ? Sachant qu'une université ne délivrant que des diplômes nationaux et des DU, j'ai du mal à voir comment elle pourrait être partenaire d'une formation qui ne délivre qu'un titre RNCP.
NoraLeon1 a écrit:
3/ Nous n'embauchons en tant que professeurs que des professionnels en exercice pour garantir l'acuité de leurs cours.
Le CV de tous les enseignants est-il fourni dans le dossier d'habilitation RNCP ?
Le privé à moins d'être CTI, reconnu par le ministère du supérieur + le RNCP n'est pas intéressant. Après je conçois que ce ne soit pas possible pour tout le monde de faire un DUT informatique, même un BTS SIO et de continuer en bac +5 (master ou ingénieur)mais arrêtez de nous faire croire que c'est mieux ou équivaut à la voie classique parce que c'est pas vrai...
J'ai beau lire, je ne vois personne dire que les formations qui dispensent des titres RNCP sont meilleures que les formations classiques. Je ne vois personne ici dire qu'OCR est la solution et devrait être l'alternative préférentielle de tous les bacheliers.
Enfin, on voit beaucoup de sur-interprétation et c'est exaspérant.
Ces formations ne sont pas les meilleures du Monde, certes, mais elles n'ont pas pour objectif de l'être. Elles constituent une alternative et permettent d'accéder à l'emploi de façon rapide, efficace et durable. Elles répondent à des problématiques du secteur informatique et de son recrutement et le font bien.
Et puis, on ne va pas reprocher à ces alternatives de faire en sorte de répondre à certains critères de qualité pour devenir des titres officiels. C'est le Monde à l'envers.
Tout ça pour dire qu'il est facile de critiquer, de se contenter de dire "non", "c'est pas vrai", "prouvez-ci, prouvez-ça", etc. Il n'y a rien à prouver quant au fait que ces formations sont de bonnes perspectives pour le public qu'elles ciblent.
Jouons donc au même jeu mais dans l'autre sens: pour une personne en difficultés professionnelles et peu qualifiée, recommanderiez-vous de rester chez soi à attendre que le Monde ouvre des opportunités, ou d'avoir une démarche pro-active et de tenter de se former, via des solutions alternatives?
Le Monde ne comporte pas qu'une seule façon de faire, qu'un seul chemin parfait qui mène à un but ultime. Nous avons toutes et tous des besoins différents et l'apparition de nouvelles opportunités ne peut qu'être positive.
J'ai beau lire, je ne vois personne dire que les formations qui dispensent des titres RNCP sont meilleures que les formations classiques. Je ne vois personne ici dire qu'OCR est la solution et devrait être l'alternative préférentielle de tous les bacheliers.
Enfin, on voit beaucoup de sur-interprétation et c'est exaspérant.
Ces formations ne sont pas les meilleures du Monde, certes, mais elles n'ont pas pour objectif de l'être. Elles constituent une alternative et permettent d'accéder à l'emploi de façon rapide, efficace et durable. Elles répondent à des problématiques du secteur informatique et de son recrutement et le font bien.
Vous avez raison sur les 2 premières phrases. Par contre le paragraphe suivant est une affirmation qui n'a jamais été étayée par quelque élément que ce soit. Et c'est là le problème du discours qu'on peut résumer ainsi : on ne prétend pas faire une formation de niveau comparable aux diplômes nationaux mais notre formation offre les mêmes possibilités sur le marché de l'emploi. Et du coup on n'hésite pas à proposer 1 année de formation vous faisant passer de Bac+2 à Bac+5 (pourquoi alors aller s'emm... à faire une formation classique où on va perdre les 2/3 de son temps à faire des choses totalement inutiles ?). L'impact des formations OCR sur la recherche d'emploi n'a jamais été démontré et c'est bien ça le problème.
Justine83 a écrit:
Jouons donc au même jeu mais dans l'autre sens: pour une personne en difficultés professionnelles et peu qualifiées, recommanderiez-vous de rester chez soi à attendre que le Monde ouvre des opportunités, ou d'avoir une démarche pro-active et de tenter de se former, via des solutions alternatives?
On a l'impression à vous lire que le monde de l'éducation ferme délibérément ses portes à ces gens là. La formation continue existe depuis des décennies et est ouverte à ces profils là. Et il y a pléthore d'organismes, des universités aux organismes privés en passant par ceux des chambres de commerce, le choix est vaste et adapté à tous les profils et toutes les situations.
Parallèlement il existe aujourd'hui des milliers de sites proposant des cours en ligne, souvent gratuits. Et les cours en ligne servent aussi de support aux formations continues proposées par les établissements qui maîtrisent ça depuis longtemps et ne sont pas restés, contrairement à ce que pensez, les 2 pieds dans le même sabot mais ont adopté les technologies du e-learning.
OCR n'a rien inventé et ne se démarque par particulièrement de nombreuses autres entreprises du secteur. Je vous rejoins sur l'utilité de ce type d'offre, la seule chose gênante est de faire croire qu'on va donner un emploi à tous alors qu'aucun élément n'a jamais été apporté pour le démontrer.
1/ Les titres RNCP s'obtiennent évidemment après contrôle minutieux de la qualité des formations
Ah oui ? Expliquez nous donc ce qui est contrôlé et de quelle façon svp.
Avec plaisir si je peux vous éclairer sur ce point.
Pour qu'une formation soit effectivement enregistrée au RNCP, on doit monter un dossier de demande d'enregistrement, dossier qui est ensuite instruit par les instructeurs de la CNCP et est présenté en commission. Il y a deux étapes : d'abord, une recevabilité du dossier, et une fois que le dossier est recevable, la commission formule un avis en faveur ou non de l'enregistrement au RNCP. La commission se base sur 4 grands critères :
L’opportunité de la certification professionnelle par rapport aux besoins de compétences dans le champ professionnel visé (implication le cas échéant de professionnels du secteur concerné dans la création de la certification).
Les informations relatives à l’insertion professionnelle des titulaires de la certification pour au minimum les 3 dernières promotions (nombre de titulaires par an, emplois occupés, etc. pour les 3 années antérieures à la demande, afin d’apprécier l’opportunité de la certification dans le champ professionnel visé).
L’ingénierie développée dans le processus de certification (cohérence des capacités certifiées par rapport à ce que l’on peut attendre du titulaire d’une qualification au niveau souhaité dans le champ visé - cohérence de l’ensemble du dispositif de certification).
La mise en place de la procédure de validation des acquis de l’expérience selon la réglementation en vigueur.
Cette procédure, lourde car elle fait l'objet de moultes vérifications, peut prendre entre 6 mois et deux ans.
2/ Les partenaires avec lesquels nous montons des diplômes (écoles et universités) sont très regardants sur la qualité des formations également
Quelles formations, à l'exception des rares qui délivrent aussi un diplôme national, montez vous en partenariat ? Sachant qu'une université ne délivrant que des diplômes nationaux et des DU, j'ai du mal à voir comment elle pourrait être partenaire d'une formation qui ne délivre qu'un titre RNCP.
Parmi eux, l'école Polytechnique, Sciences Po, l'IESA, Paris Business School, L'Université de Troyes, l'Université Paris Marne-la-Vallée... Et j'en passe. Ce n'est pas caché, c'est sur notre site.
FranckLeSaux a écrit:
NoraLeon1 a écrit:
3/ Nous n'embauchons en tant que professeurs que des professionnels en exercice pour garantir l'acuité de leurs cours.
Le CV de tous les enseignants est-il fourni dans le dossier d'habilitation RNCP ?
Non, car cela ne fait pas partie de la procédure. Mais en quoi serait-ce le seul gage de qualité de nos professeurs ? Nous recrutons des experts solides et renommés dans leurs spécialités (e.g. Christophe Porteneuve sur du développement web, chef d'entreprise et pionner du JS, e.g. Ambroise Collon sur du développement mobile, développeur aguerri et directeur du Master Entrepreneurs d'HEC Paris...)
Si vous voulez en savoir plus, nous avons deux certifications qui attestent de la qualité du contenu :
- Notre établissement a obtenu en novembre 2016 la certification qualité VeriSelect du Bureau Veritas, qui a été renouvelée en septembre 2017. Cette reconnaissance démontre la qualité et l’adéquation complète de nos formations professionnalisantes avec le monde de l’entreprise.
- Notre établissement est inscrit au sein de Datadock, la base de données unique créée par les 20 OPCA et OPACIF, ce qui atteste de la conformité de nos formations aux critères imposés par le code du travail.
kawaii69-93 a écrit:
arrêtez de nous faire croire que c'est mieux ou équivaut à la voie classique parce que c'est pas vrai...
Est-ce qu'OpenClassrooms dit que ses formations sont meilleures que d'autres ou fait même la comparaison ? Il ne me semble pas.
Notre discours est clair : nos formations sont une alternative à d'autres, et nous n'émettons pas de jugement sur leur qualité. Nous nous efforçons juste de proposer des formations solides qui permettent à ceux qui en sortent de trouver un emploi (en formation initiale ou en reconversion). Notre système convient à certaines personnes, et permet à pas mal de gens qui veulent faire des études courtes ou se reconvertir de le faire en toute flexibilité.
Comme d'habitude, nous restons ouverts à la discussion,
Bel après-midi,
Nora Content & Social Media Manager @OpenClassrooms
J'ai beau lire, je ne vois personne dire que les formations qui dispensent des titres RNCP sont meilleures que les formations classiques. Je ne vois personne ici dire qu'OCR est la solution et devrait être l'alternative préférentielle de tous les bacheliers.
Enfin, on voit beaucoup de sur-interprétation et c'est exaspérant.
Ces formations ne sont pas les meilleures du Monde, certes, mais elles n'ont pas pour objectif de l'être. Elles constituent une alternative et permettent d'accéder à l'emploi de façon rapide, efficace et durable. Elles répondent à des problématiques du secteur informatique et de son recrutement et le font bien.
Et puis, on ne va pas reprocher à ces alternatives de faire en sorte de répondre à certains critères de qualité pour devenir des titres officiels. C'est le Monde à l'envers.
Tout ça pour dire qu'il est facile de critiquer, de se contenter de dire "non", "c'est pas vrai", "prouvez-ci, prouvez-ça", etc. Il n'y a rien à prouver quant au fait que ces formations sont de bonnes perspectives pour le public qu'elles ciblent.
Jouons donc au même jeu mais dans l'autre sens: pour une personne en difficultés professionnelles et peu qualifiée, recommanderiez-vous de rester chez soi à attendre que le Monde ouvre des opportunités, ou d'avoir une démarche pro-active et de tenter de se former, via des solutions alternatives?
Le Monde ne comporte pas qu'une seule façon de faire, qu'un seul chemin parfait qui mène à un but ultime. Nous avons toutes et tous des besoins différents et l'apparition de nouvelles opportunités ne peut qu'être positive.
- Edité par Justine83 il y a 27 minutes
Jolie discours mais j'ai bien lu plus haut "qu'un étudiant venant du groupe (bref j'ai oublié le nom) est plus valorisé qu'un autre étudiant", combien de fois je lis des superlatifs sur ces écoles.
Sinon j'ai jamais dit non plus que vous disiez que c'est l'alternative des bacheliers, trop facile de déformer mes propos alors que je me fais l'avocat du diable en disant que les critiques sur ces écoles ne servent à rien car tout le monde n'a pas S suivi d'un super parcours en informatique ou scientifique, donc je comprends très bien les personnes qui s'orientent ça aurait pu également m'aider mais j'ai fait un autre choix.
1/ Les titres RNCP s'obtiennent évidemment après contrôle minutieux de la qualité des formations
Ah oui ? Expliquez nous donc ce qui est contrôlé et de quelle façon svp.
Avec plaisir si je peux vous éclairer sur ce point.
Pour qu'une formation soit effectivement enregistrée au RNCP, on doit monter un dossier de demande d'enregistrement, dossier qui est ensuite instruit par les instructeurs de la CNCP et est présenté en commission. Il y a deux étapes : d'abord, une recevabilité du dossier, et une fois que le dossier est recevable, la commission formule un avis en faveur ou non de l'enregistrement au RNCP. La commission se base sur 4 grands critères :
L’opportunité de la certification professionnelle par rapport aux besoins de compétences dans le champ professionnel visé (implication le cas échéant de professionnels du secteur concerné dans la création de la certification).
Les informations relatives à l’insertion professionnelle des titulaires de la certification pour au minimum les 3 dernières promotions (nombre de titulaires par an, emplois occupés, etc. pour les 3 années antérieures à la demande, afin d’apprécier l’opportunité de la certification dans le champ professionnel visé).
L’ingénierie développée dans le processus de certification (cohérence des capacités certifiées par rapport à ce que l’on peut attendre du titulaire d’une qualification au niveau souhaité dans le champ visé - cohérence de l’ensemble du dispositif de certification).
La mise en place de la procédure de validation des acquis de l’expérience selon la réglementation en vigueur.
Cette procédure, lourde car elle fait l'objet de moultes vérifications, peut prendre entre 6 mois et deux ans.
Merci c'est gentil à vous mais voilà quelques années déjà que j'ai lu ça. Donc on est bien d'accord que jamais un contenu de formation n'est transmis à la CNCP, qui ne juge que la procédure d'accréditation et la cohérence entre l'ensemble des compétences supposées des diplômés avec le marché de l'emploi. Vous trouvez cette procédure lourde uniquement parce que vous n'avez jamais regardé celle pour les diplômes nationaux et celle pour l'accréditation CTI parce que là c'est beaucoup plus de critères et les délais sont de l'ordre de 2 ans. Avec un programme détaillé de la formation qui est épluché, les CV de l'équipe pédagogique passés au peigne fin (au moins pour les masters, pour la CTI je ne sais plus trop) et la cohérence entre compétences de l'enseignant et enseignement.
NoraLeon1 a écrit:
FranckLeSaux a écrit:
NoraLeon1 a écrit:
2/ Les partenaires avec lesquels nous montons des diplômes (écoles et universités) sont très regardants sur la qualité des formations également
Quelles formations, à l'exception des rares qui délivrent aussi un diplôme national, montez vous en partenariat ? Sachant qu'une université ne délivrant que des diplômes nationaux et des DU, j'ai du mal à voir comment elle pourrait être partenaire d'une formation qui ne délivre qu'un titre RNCP.
Parmi eux, l'école Polytechnique, Sciences Po, l'IESA, Paris Business School, L'Université de Troyes, l'Université Paris Marne-la-Vallée... Et j'en passe. Ce n'est pas caché, c'est sur notre site.
Mais ça c'est le côté marketing, ma question était en quoi consiste ce partenariat ? Vous avez parlé de partenaires comme d'un argument pour crédibiliser vos formations mais en quoi ça consiste ? Les partenaires délivrent-ils un de leurs diplômes à qui réussit l'évaluation de votre formation ? Accordent-t-ils une équivalence pour poursuivre au sein de leur établissement ? Précisez la nature de ce partenariat svp.
NoraLeon1 a écrit:
FranckLeSaux a écrit:
NoraLeon1 a écrit:
3/ Nous n'embauchons en tant que professeurs que des professionnels en exercice pour garantir l'acuité de leurs cours.
Le CV de tous les enseignants est-il fourni dans le dossier d'habilitation RNCP ?
Non, car cela ne fait pas partie de la procédure. Mais en quoi serait-ce le seul gage de qualité de nos professeurs ? Nous recrutons des experts solides et renommés dans leurs spécialités (e.g. Christophe Porteneuve sur du développement web, chef d'entreprise et pionner du JS, e.g. Ambroise Collon sur du développement mobile, développeur aguerri et directeur du Master Entrepreneurs d'HEC Paris...)
Donner son CV n'est pas gage de qualité je vous l'accorde, mais ne pas le donner encore moins. Et quand un organisme dévaluation vous demande une information il y a fort à parier qu'il va la regarder et même qu'elle lui est utile pour son travail. Autrement dit si le ministère demande le CV des enseignants, c'est qu'il veut évaluer la compétences des enseignants au regard des enseignements qu'ils assurent. Et alors c'est une garantie pour les étudiants que l'enseignant maîtrise son sujet, même si cela ne garantit pas qu'il saura le transmettre. Oui il y a surement des gens sérieux chez vous mais on n'a aucune information là dessus et cela n'a pas fait l'objet d'une évaluation par une quelconque commission externe.
NoraLeon1 a écrit:
- Notre établissement a obtenu en novembre 2016 la certification qualité VeriSelect du Bureau Veritas, qui a été renouvelée en septembre 2017. Cette reconnaissance démontre la qualité et l’adéquation complète de nos formations professionnalisantes avec le monde de l’entreprise.
- Notre établissement est inscrit au sein de Datadock, la base de données unique créée par les 20 OPCA et OPACIF, ce qui atteste de la conformité de nos formations aux critères imposés par le code du travail.
Non ça ne prouve rien au niveau du contenu puisque là encore le contenu n'est pas demandé, c'est uniquement de l'assurance qualité.
@NoraLeon1 : je ne parlais pas spécialement d'op, en effet c'est pas le cas par contre je ponglais avec un sujet Epitech, il se trouve qu'un des élèves s'obstinait à dire qu'un élève de son école vaut mieux qu'un autre. J'ai conscience qu'on est sur le sujet de la formation d'op mais tant qu'on parle des formations du même type, il arrive se certains étudiants payés ? Mettent trop l'école en avant.
1/ est ce que le ministère de l'éducation national est mentionné dans les diplômes bac +2 et bac +3/4 ?
2/ vos diplômes ils sont reconnus par le ministère de l'éducation du Québec ?
Merci beaucoup
Bonjour,
1/ Non, ce sont des titres professionnels, et vous obtenez donc une certification RNCP. Sauf pour le Master en Cybersécurité qui est un Master de l'Éducation Nationale. Ces titres sont cependant de niveaux reconnus par l'État et par les employeurs et permettent de trouver un travail.
Une poursuite d'études dans l'Éducation nationale est cependant possible dans pas mal de cas (avec nos partenaires et avec de nombreuses universités), mais c'est à l'étudiant de faire la demande auprès de l'organisme concerné (si possible en amont de son diplôme si c'est la poursuite d'études qui l'intéresse).
2/ Non. Nous n'avons pas (encore) d'équivalence au Québec. Cependant, cette formation devrait tout de même vous permettre de trouver un emploi, et vous aurez dans tous les cas l'emploi garanti aussi au Québec.
N'hésitez pas si vous avez d'autres questions,
Nora Content & Social Media Manager d'OpenClassrooms
- Edité par NoraLeon1 il y a environ 15 heures
Merci pour votre réponse Nora,
Concernant le cours " DÉVELOPPEUR WEB Junior " bac+2 durée 6 mois, est ce que je peux faire une validation des acquis de l'expérience puisque j'ai des années d'expérience ?
L'emploi est il garanti au quebec après ce cours ?
Comment faire pour avoir une idée des modules que je peux validé grâce à ma expérience et la durée pour finalise le parcours ?
Concernant le cours " DÉVELOPPEUR WEB Junior " bac+2 durée 6 mois, est ce que je peux faire une validation des acquis de l'expérience puisque j'ai des années d'expérience ?
L'emploi est il garanti au quebec après ce cours ?
Comment faire pour avoir une idée des modules que je peux validé grâce à ma expérience et la durée pour finalise le parcours ?
Merci
Hello,
Alors pour répondre à vos questions, si vous avez des années d'expérience dans le domaine vous êtes peut-être éligible à une validation d'expérience, mais je vous laisse confirmer cela avec mes collaborateurs à l'adresse hello@openclassrooms.com car je ne veux pas vous faire de fausses joies. C'est possible sur certains parcours avancés, je ne sais pas si c'est le cas pour celui-ci.
Oui, l'emploi est garanti au Québec, si vous y résidez. Il est toujours garanti dans le pays de résidence.
Vous pouvez déjà regarder la liste des projets ici, et comparer les technologies que vous connaissez déjà. Cela devrait vous donner un bon aperçu de comment cela peut se passer.
N'hésitez pas si vous avez une autre question ou si vous voulez être mis en relation avec des étudiants,
J'ai demandé plus d'informations sur cette formation de différentes façon sans jamais avoir de retour. Y a t'il une personne qui s'occupe de répondre aux différentes question des gens potentiellement intéressés?
Pensez vous qu'il est possible de trouver un emploi avec le parcours Développeur Web Junior ? (sachant que j'ai un BTS Informatique de gestion option dev mais que je n'ai pas travaillé dans le domaine depuis son obtention il y a 6-7 ans)
Etant actuellement en CDI à ~40 heures par semaines les parcours d'un an sont difficiles à envisager hors temps de travail donc je me demande si cela pourrait suffir ...
Oui, toujours sans réponse. C'est a croire qu'ils sont pas intéressé par de nouveaux prospects...
Bonjour Frédéric,
Ce n'est pas normal.
Nous répondons sous un jour ouvré. Quand avez-vous écrit ? Nous sommes à l'écoute. Vous aviez reçu la confirmation de l'envoi de votre mail ?
Merci :)
BriceV a écrit:
Bonjour,
Pensez vous qu'il est possible de trouver un emploi avec le parcours Développeur Web Junior ? (sachant que j'ai un BTS Informatique de gestion option dev mais que je n'ai pas travaillé dans le domaine depuis son obtention il y a 6-7 ans)
Etant actuellement en CDI à ~40 heures par semaines les parcours d'un an sont difficiles à envisager hors temps de travail donc je me demande si cela pourrait suffire ...
Oui, et heureusement que oui ;)
Vous avez les compétences d'un Junior, et jusqu'à présent toutes les personnes qui ont été diplômées ont trouvé. Si jamais vous ne trouvez pas vous aurez un remboursement total de la formation. Mais on vous aide gratuitement à trouver avec un coach RH et il n'y a strictement aucune raison que vous n'y arriviez pas!
Si vous voulez, vous pouvez discuter avec des personnes de ce parcours sur notre communauté en ligne, vous n'avez qu'à me le dire et je vous donne l'accès (par mail).
D'accord c'est assez rassurant. Merci pour la proposition, j'ai passé pas mal de temps à chercher des informations et de toute façon après réflexion ce parcours me semble effectivement la solution la plus intéressante dans mon contexte, donc ça ira car je me suis arrêté sur ce choix Merci!
Bon, je n'ai pas créé ce fil de discussion pour qu'il devienne un thread leadé par les Community manager d'OC. Je ne cautionne pas du tout ces pratiques. Pour discuter en direct avec OC, il y a d'autres moyens plus directs. Là c'est juste de la pub. Je mets donc la discussion en résolue, en espérant que ça la clôture.
Bon, je n'ai pas créé ce fil de discussion pour qu'il devienne un thread leadé par les Community manager d'OC. Je ne cautionne pas du tout ces pratiques. Pour discuter en direct avec OC, il y a d'autres moyens plus directs. Là c'est juste de la pub. Je mets donc la discussion en résolue, en espérant que ça la clôture.
[EDIT] et ça ne clôture rien, naturellement.
- Edité par JMilton il y a environ 17 heures
Bon courage...
spawn a écrit:
Nora elle bosse comme une dingue et trouve plein d'excuse pour justifier openclassroom (c'est dur la vie)
Très dur, j'ai vécu la situation similaire avec o'clock récemment depuis que j'ai commenté un de leur statut tous leur étudiant viennent me raconter leur super parcours qui ne m'intéresse absolument pas... J'ai un projet très précis, je peux pas me permettre de passer par ce type de formation (même ci les sciences ne m'aiment pas mdr).
Je ne comprends pas votre agacement : je réponds aux personnes qui posent des questions auxquelles les utilisateurs du forum ne répondent pas, car ils n'ont simplement pas la réponse. Il n'y a aucune "pub", c'est de l'information et je me dois de répondre aux questions sur OC, c'est mon métier. C'est aussi dans la ligne de notre institution de ne pas laisser les utilisateurs sans réponse.
Le sujet n'est en aucun cas "leadé" par moi et les utilisateurs sont, comme partout sur le forum, libres d'interagir.
D'ailleurs, si on censurait quoi que ce soit, ce forum n'existerait plus depuis longtemps vu comme on se fait tailler dessus en permanence (souvent par des gens qui n'ont pas suivi nos formations et ne parlent donc pas en connaissance de cause).
Tout cela étant précisé, si vous souhaitez que je ferme cette discussion, c'est tout à fait possible. Si vous souhaitez ne plus être notifié par rapport à cette discussion, qui a ma foi son utilité, vous pouvez simplement vous désinscrire des notifications en un clic.
Tenez-moi au courant de ce que vous souhaitez faire.
J'ai lu l'ensemble de la discussion et je relance car je serais intéressée par avoir des retours sur les personnes qui ont entrepris le parcours diplômant Développeur application
Je pense que pas mal de sujets variés ont été abordés, mais malheureusement dans tout ce que j'ai lu, je n'y vois pas bcp de retour sur le sujet, ce qui est fort dommage.
En lisant tout, on en vient à douter...
@ JMilton, peux tu faire un retour concernant ton inscription, après quelques mois? comment cela évolue t-il?
Tu es inscrite depuis 4 ans, et si tu t'interroges sur la divulgation des avis des cours d'OC par les apprenants, c'est que tu n'en as pas vus beaucoup.
Après, ça peut être dû à la durée d'apprentissage. Si elle est de 3 ans, et que la première session a commencé en 2015, les avis devraient bientôt arriver.
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× Attention, ce sujet est très ancien. Le déterrer n'est pas forcément approprié. Nous te conseillons de créer un nouveau sujet pour poser ta question.
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