12 heures- Moyenne
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J'ai tout compris !Mis à jour le 05/10/2022
Partie 1
Compétences évaluées
- Distinguer « savoir » et « compétence »
Question 1
La bonne manière de commencer la préparation de son intervention consiste à...
Faire la liste de tout ce que j’ai à dire
Identifier ce que les apprenants doivent mémoriser et savoir faire selon la commande de formation
Me demander ce qui motiverait mes étudiants
Question 2
J’ai une très bonne connaissance de mon domaine et du métier que les apprenants découvrent.
Je n’ai pas besoin de préparer car mon expertise est suffisante
Malgré tout, je réalise une veille
Bien me préparer m’évite de confondre mon savoir et ma pédagogie
Question 3
Calibrer une compétence est utile pour...
Attention, plusieurs réponses sont possibles.Illustrer votre syllabus augmenté
Définir les prérequis et les compétences avancés de votre intervention
Éviter des divergences dans les évaluations et les auto-évaluations
- Formations jusqu’à 100 % financées
- Date de début flexible
- Projets professionnalisants
- Mentorat individuel
