• 12 heures
  • Moyenne

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J'ai tout compris !

Mis à jour le 05/10/2022

Partie 1

Compétences évaluées

  • Distinguer « savoir » et « compétence »
  • Question 1

    La bonne manière de commencer la préparation de son intervention consiste à...

    • Faire la liste de tout ce que j’ai à dire

    • Identifier ce que les apprenants doivent mémoriser et savoir faire selon la commande de formation

    • Me demander ce qui motiverait mes étudiants

  • Question 2

    J’ai une très bonne connaissance de mon domaine et du métier que les apprenants découvrent.

    • Je n’ai pas besoin de préparer car mon expertise est suffisante

    • Malgré tout, je réalise une veille

    • Bien me préparer m’évite de confondre mon savoir et ma pédagogie

  • Question 3

    Calibrer une compétence est utile pour...

    Attention, plusieurs réponses sont possibles.
    • Illustrer votre syllabus augmenté

    • Définir les prérequis et les compétences avancés de votre intervention

    • Éviter des divergences dans les évaluations et les auto-évaluations

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