Bonjour BAM92

Moi je suis au dernier devoir, je manque un peu de temps et de motivation pour le finir, je traine un peu.

Avec ce cours on rentre dans le dur, peut-être le côté moins fun du job car il y a beaucoup d'écrit et de réflexion techniques. Les vidéos sont assez bien et le plus c'est le résumé texte en bas que je t'invite à copier/coller dans un word et l'imprimer. Cela te fera un super support de cours. N'hésites pas à compléter le cours par des recherches sur le net

C'est mon 3e MOOC sur la gestion de projet web, on touche un tout petit peu au développement (spécification technique) c'est peut-être ce qui gêne certain je sais pas.

Pour les quizz, comme d'hab, c'est du bon sens avec des pièges du genre : blanc bonnet ou bonnet blanc ?

Pour les devoirs écrits, essaye de le faire comme  pour un vrai client, ça motive !

Bonne continuation

Bonjour NicoTouille,

Merci pour tes motivations, j'irai jusqu'au bout.

Outch... 3e épreuve... plantage

spécificités fonctionnelles ou techniques !!!

rien à voir. Attention !

Salut,

J'ai une remarque concernant l'activité 3. Je pense que la consigne gagnerait à être un peu clarifiée. Depuis le début mon sentiment était que l'on se concentrait sur l'affichage de 2 pages : la page d'inscription et la page du détail de l'annonce.

Aller dans le détail sur ces 2 affichages ainsi que ses logiques associées prends du temps. J'ai remarqué que le barème de correction prévoyait que l'on aille aussi dans le détail de l'enregistrement d'une annonce. (avoir des champs obligatoires fait partie de la phase d’enregistrement de l'annonce).

Il aurait été pertinent:

de détailler un peu plus la demande du client. par ex: le client souhaite une interface entre son système et le site Web pour créer et modifier les annonces ou alors le client souhaite un système simple pour importer les annonces...

de préciser que nous devions réaliser le cahier des charges de la partie création d'une annonce.

De préciser quels templates doivent être décrits pour la partie administration / gestion du site.

Petite suggestion à propos du titre du cours https://openclassrooms.com/courses/realisez-le-cahier-des-charges-d-un-projet-digital : "digital" devrait être remplacé par "numérique".

En français, "digital" signifie « qui appartient aux doigts, se rapporte aux doigts »

http://www.academie-francaise.fr/digital

My 2cents

-
Edité par Spheerys 20 janvier 2017 à 23:33:54

Bonjour à tous.

J'en suis à l'activité 2 du cours et là je sèche un peu: On nous demande de réaliser une description fonctionnelle de 2 templates en précisant l'objectif du template, un wireframe, et une description fonctionnelle. J'ai beau relire le cours, revoir les vidéos dans tous les sens, je ne trouve pas d'exemple concret pour réaliser ce travail que je n'ai jamais fait. En conséquence, je ne comprends pas la granularité demandée pour les descriptions fonctionnelles.

Pour illustrer ma question, voici un exemple:

Description fonctionnelle du template annonce détaillée:

Est ce que : "afficher la totalité des photos disponibles pour le bien à vendre" est une fonctionnalité assez détaillée ou bien il faut définir de quelle manière les photos doivent s'afficher du style :" afficher une photo principale de 800 * 600, puis lancer un diaporama en cliquant sur la photo principale. Le diaporama s'affiche en plein écran, ... etc ...".

Je ne sais pas si je me fais bien comprendre.

Je trouve dommage qu'il n'y ait pas un exemple concret qui me permette d'apprécier les attendus. C'est d'ailleurs ce qu'il manque à ce cours à mon humble avis. Beaucoup trop de théorie pour assez peu de concret et de pratique.

Merci d'avance pour votre aide !

il faut définir de quelle manière les photos doivent s'afficher sans oublier de décrire en même temps son contenu.

il faut définir TOUTES les spécificités que vous avez mis dans le wireframe(exemple: si vous avez mis un bloc "texte" il n'y aura pas de définition sur comment cela va marcher mais il faudra au moins décrire son contenu, par exemple: titre + description de l'annonce).

Merci lunita13 pour ta réponse. Tu m'as un peu éclairé sur la marche à suivre, je vais me lancer en suivant tes recommandations.

Bonne journée

Bonjour à tous!

J'ai suivi ce cours jusqu'à la fin et je l'apprécie. Cependant, il est bien dommage que l'enseignant n'ait pas donné un modèle de cahier des charges qui puisse nous aider à avoir de l'inspiration de comment ça se présente réellement, comme c'est fut le cas avec le cours sur le cadrage où l’enseignant nous a fourni un modèle de proposition commerciale.

Bonjour à tous,

Petite question.... Je suis à la première activité et je ne suis pas sûre de bien comprendre ces deux lignes d’énoncé :

• Ajout, modification ou suppression de la base de donnée : envoyer A ou M ou S en début de ligne
• Identifiant unique : commencer par web puis 6 chiffres, commencer à 000001 (ex. web000001)

C'est dans les "Champs demandés obligatoirement", cela veut il dire que lorsqu'un utilisateur s'identifie pour la première fois il doit écrire quelque chose en particulier ? Ou ce sont des choses générés automatiquement lors de l'identification d'un utilisateur ?

Merci

Bonjour M_F,

J'ai considéré pour ma part que ça serait fort peu ergonomique (et compréhensible) pour l'utilisateur de remplir lui-même ces champs. Pour moi c'est de la "popote" interne à Immosunset qui ne concerne pas l'utilisateur. Je suis parti du principe que l'utilisateur remplirait les autres champs "standard" (Nom, Prénom, email,...), alors que le système (un script ?) gèrerait de manière transparente pour lui ce problème d'identifiant et de lettre à ajouter sur le fichier CSV.

Bon courage !

Bonjour Cyrille,

Ma vision du problème à été la même que la tienne et je trouve qu'elle est tout à fait logique. +1

Bien à toi 

Philippe

Merci beaucoup Cyrille pour cette réponse claire !

Bonjour à tous,

Je suis sur l'activité 3 et j'avoue être un peu largué et j'ai du mal à savoir comment attraper l'exercice...
Il manque à mon sens pas mal d'infos du coup j'imagine qu'il faut les inventer.
Pour accentuer ce sentiment de "flou", on trouve dans le corrigé-type de l'exercice 2 un élément qu'on voit dans la troisième partie du cours: le tableau de présentation des données techniques. Doit-on les réutiliser pour les spécifications techniques ?

Je veux bien le faire au feeling mais quand je vois les barèmes, je sens que je vais salement me planter.

Merci pour vos éclairages.

Je suis ravi d'apprendre que je ne suis pas le seul à avoir des difficultés pour les activités etc. Il est clair que les activités nous mette direct à l'épreuve alors qu'on a jamais vu pour nombreux d'entre nous, un vrai cahier des charges. Il n'y a aucun exemple dans les cours ou du moins très peu et ils sont expliqués très brièvement. Les énoncés sont très "flous", sachant qu'on ne peut pas communiquer avec le client, on est très souvent confronté à nous même, donc obligé d'inventer plusieurs choses, pas mal de questions viennent en nous, et on perd toute confiance. Surtout quand on rend des activités croyant avoir bien fait et qu'on remarque que le barème nous blâme parce qu'on a pas mis un élément qui n'était pas indiqué ou brièvement dans l'énoncé...

Sérieux j'en peux plu de la gestion de projet, alors que ça devrait être l'inverse. J'aimerai plus tard gérer ma propre entreprise donc il est évident que ces cours m’intéresse fortement, mais les cours sont pour moi inachevés, fait trop à la va vite, manquent énormément d'exemples, de schémas... 
De surcroît, faire des cours vidéos c'est bien, mais s'il vous plait, avantager l'écrit ! Je fais personnellement le parcours de chef de projet - développement, dans tous les cours du projet 1 je n'ai regardé que très peu de vidéos, et je frôlai à tous les quizz et activés les 100% ou sinon je les avais, là dans ce projet c'est la cata... 

Donc revoyez s'il vous plait vos cours. Je n'ai jamais vu pour ma part un cahier des charges, à quoi ça ressemble. C'est bien de dire "dans un cahier des charges il y a tel chose, et puis faudra mettre cela etc", mais dites nous aussi comment les positionner, les formuler, qu'elles sont les différentes méthodes utilisés dans le monde du travail en montrant plusieurs exemples venant de plusieurs et vrai cahier des charges ! 

Merci à vous, j'espère que mon message sera lu et pourra peut être améliorer le tout.

-
Edité par Julien Sizkarn 23 février 2017 à 15:23:33

Bonjour,

Je me demandais, le tableau du corrigé de l'activité 2 ne serait pas plutôt pour l'activité 3 ? C'est dommage qu'on ait pas un exemple complet.

Merci

Bonjour à tous e toutes,

Je suis dans le même cas que @Julien Sizkarn et je trouve également difficile de réaliser les activités sans un minimum de concrets "Exemples de cahier des charges complet de site ou même qu'une partie (Spécifications fonctionnelles / Techniques)".

En ce qui me concerne, j'ai un parcours d'Informatique de Gestion, donc les cahier des charges j'en ai fait quelques uns mais tous orientés Applications lourdes ou Base Oracle. Or je m’aperçois que mes connaissances ne m'aident pas plus pour les spécifications techniques d'un cahier des charges Digital :-(

Du coup, j'ai beau relire et revisionner les vidéos, je ne vois pas comment  je dois rajouter les aspects techniques à mon dossier de l’Activité 2.

Je suis conscient que cet aspect de la formation ou des cours libres est compliqué à mettre en place étant donné qu'il doit inclure des échanges réguliers avec son équipe et le client mais sans répéter les propos de Julien, il manque cruellement de documents concrets sur lesquels nous pourrions nous baser. C'est dommage !!

Bon courage à tous et toutes

Bonjour,

même sentiment que les autres,

pour l'activité 2 j'ai sorti un doc de 20 pages pour au final voir que dans la correction ça en fait 4... (Merci à mes correcteurs d'ailleurs pour leur indulgence et leurs conseils)

Je n'arrive pas non plus à bien cerner ce qui est demandé, quel niveau de détail est nécessaire...

***

Des exemples s'il vous plait !!

***

Pour l'activité 3, je vais repartir du corrigé 2 et inventer encore des choses en espérant que ça corresponde au cahier des charges imaginé par notre professeur...

Bonne journée.

-
Edité par JoKolov 31 mars 2017 à 11:03:41

Bam92 a écrit:

Bonjour à tous!

Je commence ce cours  [url=http://www.baloune.com/guide-sante-chiens]comparateur assurance chat [/url] qui fait partie de la spécialisation  

Bonjour!

Moi je viens d'arriver et le cours me parait bien plus difficile que les autres!

Merci!

-
Edité par LorentBlanc 31 mars 2017 à 15:59:51

Julien Sizkarn a écrit:

...

Sérieux j'en peux plu de la gestion de projet, alors que ça devrait être l'inverse. J'aimerai plus tard gérer ma propre entreprise donc il est évident que ces cours m’intéresse fortement, mais les cours sont pour moi inachevés, fait trop à la va vite, manquent énormément d'exemples, de schémas... 
De surcroît, faire des cours vidéos c'est bien, mais s'il vous plait, avantager l'écrit ! Je fais personnellement le parcours de chef de projet - développement, dans tous les cours du projet 1 je n'ai regardé que très peu de vidéos, et je frôlai à tous les quizz et activés les 100% ou sinon je les avais, là dans ce projet c'est la cata... 

Donc revoyez s'il vous plait vos cours. Je n'ai jamais vu pour ma part un cahier des charges, à quoi ça ressemble. C'est bien de dire "dans un cahier des charges il y a tel chose, et puis faudra mettre cela etc", mais dites nous aussi comment les positionner, les formuler, qu'elles sont les différentes méthodes utilisés dans le monde du travail en montrant plusieurs exemples venant de plusieurs et vrai cahier des charges ! 

Merci à vous, j'espère que mon message sera lu et pourra peut être améliorer le tout.

-
Edité par Julien Sizkarn 23 février 2017 à 15:23:33

je suis d'accord avec tes remarques, j'ai eu (et je pense qu'on est pas les seuls) les mêmes suggestions, à savoir plus d'écris et + de schémas + de cahiers des charges etc... , il y a des vidéos qui ne servent à rien puisqu'elles nous aident pas à avancer ...etc

Cependant je sais que ce n'est pas facile à enseigner "la gestion de projet" à distance !!!!!!!!!

Bonjour,

Je viens de terminer l'activité 2 et je me rend compte que les exercices que j'ai corrigés sont tous très différents les uns des autres. Le barème aide, mais afin d'être au plus proche de la réalité du marché, est-il possible d'avoir un exercice corrigé (une fois la notation effectuée) afin de pouvoir comparer son travail à celui attendu par le formateur?

Niveau professionnel, ça serait également un plus de savoir comment procéder.

Voici une analyse objective avec arguments à l'appuis etc... BRAVO !!!!

Vifier Lockla a écrit:

Bonjour à tous,

Je vais commencer par les présentations : je suis chef de projet depuis plus de 10 ans officiellement dans la société ou je travaille et où j'ai donné des cours de gestion de projet pendant 3 ans sur le périmètre du groupe à vocation internationale. Je suis aussi Scrum Product Owner (3-4 ans en parallèle de la gestion de projet sur des progiciels groupe), le tout réalisé en mode Agile (le mot Scrum l'indique clairement). Je suis au contact d'équipe Agile régulièrement et je viens d'un monde où la gestion de projet en cascade (Cycle en V) faisait référence. 

.....

Bonjour à tous!

Comme le dit Vifier Lockla ci-haut, je déplore le manque d'exemple pratique dans ce cours. Je dois faire un CDC mais là je suis obligé de partir à zéro et pourtant on devrait nous proposer une base (un modèle de CDC) dans ce cours.

J'espère que la situation sera corrigée dans la prochaine.

Cordialement,

Abel

Si vous voulez un modèle de base, il y a tjrs comme cours: cela m'a un peu aidé . Bon courage à tous (y compris moi )

Gérez un projet digital avec une méthodologie en cascade

Je l'ai déjà.

Merci

Bonjour,

Je viens de décider de ne plus suivre ce cours qui sur le fond est évidemment d'intérêt certain,  mais dont les activités sont (très) mal construites. Inutile de répéter tout ce qui est précédemment déclaré plus haut, je souscrit entièrement.

L'idée des activités doit demeurer de permettre aux élèves de vérifier valider et pratiquer les leçons du chapitre précédent, sans avoir à réinventer l'exercice ou l'énoncé lui même.

Les activités ne sont pas pratiques, au sens propre comme au sens figuré.

Next.

Bonjour à tous,

vous m'aurez certainement lu plus haut et pour pondérer mes propos, j'ai presque fini les cours autour de la gestion de projet...il me reste le dernier autour du pilotage à réaliser.

Cela a été démotivant par moment pour atteindre des notes correctes. Je ne me pose pas la question d'obtenir le certificat ou non en fin de cours, il va de soit que je dois obtenir le certificat...ceci dit je préfère obtenir de bonne notes au regard du travail que je fourni.

Durant les corrections que j'ai pu réaliser, j'ai vu toute sorte de chose y compris une insuffisance de travail flagrante. Pour réussir ces cours en vidéo il y a un minimum de travail a réaliser : prendre des notes, les relire, les remettre au propre, faire la synthèse, préparer sa toolbox (Allan aime bien ce terme : il se reconnaitra) pour lorsque vous serez chef de projet, avoir une série de documents prêt à l'emploi.

Même si les cours ont quelques défauts, il ne faut pas abandonner....au contraire, relevez le défi. Si vous devez trouver une motivation, c'est certainement par ce biais. Lorsque vous serez chef de projet, vous trouverez bien d'autre sujets de démotivation alors que votre équipe cherchera en vous une source de motivation et vous devrez alors montrer l'exemple...Allez au bout des choses même si elle apparaissent quelquefois injustes vous permettra de vous dire...je l'ai fait...comme un sportif, vous aurez besoin de travailler votre endurance et c'est l'endroit idéal pour commencer.

Bonjour,

merci, Vifier Lockla, pour les encouragements que tu as donnés à tout le monde. Ça remonte effectivement le moral quand on est seul face à son écran et qu'on trouve que certains cours sont pénibles à suivre, que cela concerne les tutoriels, les quiz ou encore les activités.

De mon côté, je vais sembler bien sévère et sans doute très sec ou rabat-joie, mais il y a d'énormes problèmes avec ce cours. Tout d'abord je trouve que la construction des phrases du professeur laisse à désirer: syntaxe à la limite de l'acceptable et problème de lecture du prompteur si bien que le monteur a dû faire un nombre impressionnant de raccords au sein même des phrases prononcées. Il aurait été peut-être plus judicieux de s'entraîner avant. Puis la présentation du contenu, bien que s'appuyant sur une théorie et une expérience apparemment très solides n'est pas du tout soignée. J'ai souvent dû rechercher la hiérarchie des liens entre les informations données: qu'est-ce qu'on veut montrer, quelle est l'argument principal, quel est son développement, quelle est la pertinence d'exemples souvent superficiels et redondants? Aussi, certaines informations principales dans le tutoriel du texte ne se retrouvent pas dans la vidéo.

En somme, pour comprendre ce qu'est un cahier des charges, j'ai dû m'aider du cours sur "gérer un projet digital avec une méthodologie en cascade pour élaborer un site web" de Guillaume Parrou, lequel a le mérite de donner clairement et sans détour le plan détaillé d'un tel document.

Je n'ai pas encore fait les activités, mais je crains devoir y passer beaucoup de temps.

Enfin, je constate que toutes les interrogations et les questions posées dans ce forum n'ont reçu aucune réponse du professeur en question. Ce n'est pas propre à ce cours seulement. J'ai rencontré des problèmes ailleurs, et il n'y a personne qui semble piloter le navire, hormis les élèves qui s'entraident (d’ailleurs, vraiment merci pour tout les messages). J'ai tenté de joindre OpenClassrooms par mail, à partir de leur formulaire "Nous contacter" dans le footer du site, et j'attends une prochaine réponse. Je la posterai ici si on me répond. En voici la teneur:

"Bonjour, pour plusieurs cours que je suis en ce moment, je m'aperçois qu'il y a des incohérences et des manques assez importants, et en allant voir dans les forums, je m'aperçois que nous sommes parfois un grand nombre à le constater. Je pense notamment aux consignes des activités pour les cours sur la réalisation d'un cahier des charges, sur le marketing de contenu. Les plaintes sont pourtant toutes formulées de manière courtoise et respectueuse. Les gens qui s'expriment consacrent beaucoup de temps aux cours et ont à cœur de réussir. Pourquoi personne ne répond aux messages des élèves? Est-ce qu'il est possible d'être en contact plus étroit avec un membre de l'équipe d'OCR pendant la réalisation des Mooc quand on n'est pas Premium? Vos professeurs sont-ils au courant des question qui peuvent leur être posées? Merci pour votre prochaine réponse. Bien cordialement."

Désolé pour le ton un peu excédé. Cela ne remet pas en cause mon avis très positif sur la démarche et les prestations d'OpenClassrooms en général.

J'ai rémonté le problème de ce cours à OpenClassrooms.

Perso, je n'éprouve pas assez de difficulté outre le faite de manque d'un exemplaire de CDC.