Ca marche très bien pour moi pourtant.

Sinonje pense que l'idée des professeurs agréés ne peut être que bénéfique.

Salut !

En effet, un petit soucis (IE ?), mais il semblerait résolu ! Désolé pour la difficulté de lecture que ça a pu causer !

YO!

Le projet est intéressant!Cependant, il faudrait plus de cours... Je me suis inscrit!

bye

Problème d'encodage avec IE résolu

Puis-je savoir quel(s) framework(s) tu as utilisé (si c'est le cas) ?

Bonjour !

@.NET Paris : Merci ! Pour le nombre de cours ... C'est un peu un cercle vicieux. Plus la communauté va s'étendre, plus les cours seront diversifiés ! Donc je t'invite si tu le souhaite à en mettre !

@Demandred : Il se pourrait qu'un même soucis apparaisse sur d'autres pages, si jamais tu en croise n'hésite pas à me faire signe ! Merci !

@Yayaslim45 : Je ne sais pas trop si on peut appeler ça un framework, mais j'utilise BootStrap. Sinon, tout le reste du code est "100% maison" !

-
Edité par Rivareit 22 février 2015 à 18:42:05

Bonsoir !

En cette période de vacances, de nombreux nouveaux cours sont arrivés ! En voici quelques-uns : 

• "Certains l’aiment chaud", de Matt, en Histoire des Arts : www.cmoncours.com/cours-156/
• "Champs magnétiques et électrostatiques", de Croc991, en Physique-Chimie :www.cmoncours.com/cours-141/
• "[TI-Basic] Equations de droite", de Paulo, en Mathématiques :www.cmoncours.com/cours-156/

Vous retrouverez tous les autres cours sur la page dédiée : www.cmoncours.com/cours/ ;) !

Actuellement, je m'occupe d'installer les inscriptions via Facebook, Twitter et Google+, afin de faciliter et de simplifier celle-ci : je vous tiendrai bien sûr au courant de l'avancée de cette fonctionnalité !

Enfin, comme ceux qui nous suivent sur les réseaux sociaux ont pu le voir, nous sommes ouverts à toutes vos suggestions, rapports de bugs, etc ...

A bientôt sur CMonCours !

Bonjour, 

un petit retour concernant votre site : 

- Les cours : de nombreuses fautes d'orthographes, pas de possibilité d'ajouter des équations "propre" (en LaTex par exemple), des fois on a l'impression que c'est des enfants qui ont écris (c'est peut-être le cas ?)

- Les exercices : je n'en ais fait qu'un seul (https://www.cmoncours.com/exo-18/) -> de nombreuses fautes, parmis les plus "graves" : 

    **depuis quand 2x²+5 est une fonction affine ?

    ** f(x) = -x    a = 0 et b = -1 

   ** f(x) = x/2     a = 2 et b = 0

Pour finir sur une note positive ; le design est bien (j'aime bien le bleu, ça doit être pour ça )

Vérifiez vous les fiches de cours et exercices avant de les poster sur le site ? 

Merci de prendre en compte mes remarques même si je suis conscient qu'elles ne sont pas plaisante à attendre

PS : quand je veux m'inscrire il m'est dit que je n'ai pas entrée le captacha ... sauf que je ne l'ai pas dans le formulaire

-
Edité par michael.s 4 mai 2015 à 23:22:19

Salut !

Déjà, merci pour ton retour et je pars du principe que c'est ce qui n'est pas plaisant qui me fait avancer

Pour les cours, une grande relecture de ceux qui ont été validés trop vite est en cours depuis quelques temps, mais c'est assez long ... Pour les équations, le LaTex est utilisé, et nous sommes en train de le remettre dans ceux où il ne le serait pas !

Au niveau de cet exercice ... Hum visiblement un bug puisque dans l'administration je viens de voir que les bonnes réponses étaient les premières pour chaque question alors que ce n'est évidemment pas le cas normalement ... Désolé c'est changé donc tout l'exercice était faux ... 

Idem, on va tout reprendre pour éviter ce genre de soucis, très bête !

Merci pour le design !

Les fiches sont vérifiées, relues et validées avant d'être accessibles au public : cette vérification ayant été plus laxiste au début, c'est pourquoi on retrouve quelques fautes sur certains cours/exercices.

Et pour l'inscription, simple soucis d'inclusion d'un fichier c'est résolu, merci du signalement !

pas de soucis, tout fonctionne maintenant ... 

Si vous souhaitez de l'aide pour la relecture, je veux bien m'y atteler ;) 

Pour tout te dire, nous allons lancer des recrutements très prochainement, puisqu'on vous réserve une surprise (qui demande une autre équipe) ... A suivre !

Je soutiens ton projet donc si je peux aider ...

Bonjour !

Nous avons décidé d'ouvrir depuis ce matin les recrutements sur CMonCours, afin d'augmenter la taille de l'équipe et de remplacer ceux qui nous ont quitté faute de temps. Ceci mènera entres autres à l'augmentation de la taille de l'équipe pour une validation plus performante, comme beaucoup d'entre vous nous le reprochent ...

Vous retrouverez plus d'informations ici : www.cmoncours.com/recrutements/ !

Il y a un gros bug sur les mobiles que personne n'avait remarqué, les boutons sur téléphones tablettes ne marchent pas !

Salut !

Je trouve le concept du site intéressant. J'encourage donc ton équipe et toi à continuer sur cette lancée.

Toutefois, je me demande quelle est la différence entre le bouton "Accueil" sur le site et le bouton "CMonCours" qui lui seul devrait être présent. De plus, je suggère que vous revoyiez un peu la représentation des données vis-à-vis de l'internaute, en ce qui concerne les pages "Cours" et "Exercies". En effet, le listing qui est actuellement fait est bien mais il est très difficile de retrouver rapidement de l'information sur un sujet bien précis. Vous pourriez par exemple proposer des catégories de contenu (ou quelque chose dans ce genre).

Salut !

@Air54200 : Ce bug est du à Bootstrap, et je l'avais bien remarqué suite à quoi j'ai posé une question sur un forum d'OC (openclassrooms.com/forum/sujet/bootstrap-bug-avec-les-bouttons), mais je n'ai pas obtenu de réponse ...

@misterFad : Merci ! Au niveau des liens "Logo" et "Accueil", j'ai fait ça tout bêtement dans un soucis de carté, mais il est vrai que ça peut se discuter ... Je vais en parler avec le reste de l'équipe mais merci du retour !

Au niveau des listes d'exercices/cours, je suis en train d'instaurer les tags, qui pourraient clarifier ce système, tu en penses quoi ?

Je vois pas tellement l'utilité d'adresser des cours en ligne pour des enfants de 6 à 12 ans pour la simple est bonne raison que je vois mal un gamin de 8 ans faire une recherche sur le net et suivre un cours de math ou de français. À cet age l'accompagnement pédagogique est indispensable, tout se passe au sein de l'établissement scolaire, en cours particuliers ou à la maison avec ses proches.

Tout l'intérêt de ton site à mon sens est de cibler les post-bacs. C'est d'autant plus intéressant  pour un étudiant en faculté, tu passes plus de temps à prendre des notes que réellement analyser ton cours et comprendre les différents process, sans parler des conneries que tu racontes avec tes potes et les journées d'abscence ( suivre un cours en amphi avec une gueule de bois c'est compliqué).

Beaucoup d'étudiants se réfèrent au web pour comprendre et assimiler leur cours plus facilement. C'était mon cas en comptabilité/finance, j'avais du mal avec un de mes profs je le trouvais pas vraiment explicite et il bâclait souvent le cours pour s'en tenir au strict minimum.

Je pense que tu devrais plus cibler les Lycéens et les post-bac, enfin ce n'est que mon avis... dans tous les cas évite les 6 - 11 ans !

Bonne continuation !

Je suis pas tout à fait du même avis: étant au collège, avant une interro où je ne suis pas très sûr de moi ou si je n'ai pas trop compris mon cours, je vais voir d'autres cours sur internet et des exercices.

Et je ne suis pas le seul à faire ça dans ma classe

Les matières où je vais le plus souvent chercher sur internet sont:

- le latin (souvent!)

- de temps en temps les maths

- pas du tout le français (le cours dépend trop d'un prof...)

Bonne continuation!

Junah parlait des cours pour les primaires.

Personnellement je pense qu'il faut cibler le collège et le lycée. Effectivement avant je doute que les élève fassent des recherches sur internet et après cela devient trop précis et trop varié.

Après cela dépend beaucoup de cours, effectivement trouver un cour de français n'est peut être pas génial (au niveau lycée surtout) mais mettre des cours basiques sur les règles de grammaire ou d'orthographe est une bonne idée. Quelque soit le niveau il arrive toujours que l'on est un doute sur une règle de base et revoir un petit récapitulatif ne fait pas de mal.

De ce fait je pense que d'avoir des cours sur quelques règles ou formule de base est une bonne idée.

PS :

michael.s a écrit:

- Les exercices : je n'en ais fait qu'un seul (https://www.cmoncours.com/exo-18/) -> de nombreuses fautes

C'était le mien, y a du avoir un bug parce qu'avant il était bon.

Sinon se serait pas mal de mettre en place un envoie d'e-mail quand une personne commente un cour/exercice que l'on a poster.

Ah et faut vraiment régler le problème des antislash parce que c'est impossible de corriger un cours : on est obliger de tous les supprimer et au final il en reste un et on ne peut rien  faire. Faudrait passer en PDO pour gerer les failles sans avoir a recourir à cette fonction des antislash

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Edité par Killerking 16 mai 2015 à 16:13:26

il y a en effet eu un beug sur ton QCM killer

je suis également d'accord sur le fait que le niveau primaire ne sert à rien ... les niveaux les plus important étant la 3ème et la Terminales, c'est là où les élèves recherchent des cours et exercices avant l'examen 

Bonjour tout le monde !

Il est vrai que les primaires ne sont pas forcément un public adapté, ça fait d'ailleurs plusieurs mois que l'on se questionne sur le fait de les laisser ou non ... Actuellement, il y a 3 membres qui se disent être élèves de primaire, 3 cours et 11 exercices : d'où la question de les garder ou non. Après je pense que les niveau de la 6è à la Terminale sont essentiels, puisqu'il s'agit de l'essentiel de l'activité.

Pour répondre à te question concernant les niveau supérieurs @Junah83, c'est simplement pour une question pratique : comment valider des cours qui sont dans des matières aussi diversifiées que dans le supérieur ?

@Killerking : oui, il y a eu un bug je ne sais pas où, toutes les réponses s'étaient réinitialisée mais ça devrait être résolu ! Pour les e-mails, je suis en train de coder un système qui, au choix du membre, pourra lui envoyer un récap' journalier (si besoin) de ses Messages privés, Commentaires sur ses cours/exercices, réponses à ses commentaire, cours/exercice validé, etc ...

Et après une nuit blanche à le faire, tout le site est passé en PDO ! Il peut y avoir quelques bugs à certains endroits, mais en principe ça devrait aller !

Merci pour vos retour !

il faudrait que tu arrives à recruter des profs ^^ 

pour ma part je peux m'occuper des maths jusqu'à Bac+1

brfrance a écrit:

@Killerking : oui, il y a eu un bug je ne sais pas où, toutes les réponses s'étaient réinitialisée mais ça devrait être résolu !

Non il restait une petite erreur

brfrance a écrit:

Pour les e-mails, je suis en train de coder un système qui, au choix du membre, pourra lui envoyer un récap' journalier (si besoin) de ses Messages privés, Commentaires sur ses cours/exercices, réponses à ses commentaire, cours/exercice validé, etc ...

Un recap journalier c'est peut être beaucoup.

Mon problème là c'est que des personnes ont commentées des cours que j'ai mis mais que je n'ai pas vu les commentaires puisque je ne vérifie pas cela souvent

Ps : @michael.s j'ai modifier la définition pour la fraction irréductible, c'est vrai que j'étais pas clair.

brfrance a écrit:

Et après une nuit blanche à le faire, tout le site est passé en PDO ! Il peut y avoir quelques bugs à certains endroits, mais en principe ça devrait aller !

Merci pour vos retour !

Une bonne chose de faite

Sinon

• J'ai remarquer que l'on pouvait rajouter des questions pour les exercices, j'avais fais la remarque et je t'en remercie.
• Je n'arrive a voir aucun exercice sur le site (hier je pouvais)
• J'ai tenter de modifier mon cours et le laTex n'est plus pris en compte : https://www.cmoncours.com/cours-72/
• "commentaires" toujours ecrit avec un s même lorsqu'il y en a 1 ou 0
• J'ai voulu recommenter mon cours mais j'ai ce message La réponse à la question de sécurité saisie est incorrecte, merci de réessayer. Sauf que la question de sécurité je ne la vois pas.
• Y a t il un moyen de voir rapidement les derniers commentaires pour modérer, pour virer le dernier commentaire ici par ex (il date seulement de quelques heures donc c'est possible que tu es fais ça mais que tu n'es pas eu le temps de passer)
• Maintenant que je vois ça ce serait possible de mettre un id sur les commentaires. Comme ça un lien avec une ancre suffit : pas besion d'indiquer que c'est le 3e

michael.s a écrit:

il faudrait que tu arrives à recruter des profs ^^ 

Je plussoie

@brfrance Les tags c'est bien. Mais étant donné qu'un même élément peut être tagué différemment, retrouver par exemple un sujet sur un thème précis peut devenir rapidement compliqué. A votre place, j'aurais opté pour une solution intégrant des catégories de cours. Par exemple : CI, CP, ..., Tle. Ou bien : Vos cours sur la thermodynamique, Vos verbes irréguliers, La physique quantique, La programmation web, etc. Et chacune de ses catégories pourra aussi contenir des sous-catégories.

Y'a du mouvement dans le projet depuis ?

Hello !

Oui il y a pas mal de mouvement par de petites touches, je détaillerai le tout à la rentrée ! Entre autres, la possibilité de mettre en ligne des diaporamas associés à des cours, le changement du système d'exercices, et peut-être un fonctionnalité dédiée aux professeurs ... a suivre !

Sympa tout ça, qu'entends-tu par système d'exercices? Tu comptes essayer de mettre en place un truc plus interactif ?

Payrim a écrit:

Sympa tout ça, qu'entends-tu par système d'exercices? Tu comptes essayer de mettre en place un truc plus interactif ?

Pour le moment il ne s'agit que de la mise en place d'un système plus intuitif lors de l'ajout, mais à terme c'est l'objectif ... Car il est vrai que l'interactivité avec le membre avec ces boutons radios c'est pas extraordinaire !

Ouais, c'est vrai je comprends ! Sache que tu as tout mon soutien et mon attention envers ton projet !

Sans vouloir être indiscret, le trafic de votre site augmente un peu ?