Distinguez les cadres d’exercice en petite enfance
Ce matin, aux Lucioles, les parents de Maya vous parlent de l’arrivée de leur second enfant. Ils recherchent un mode d’accueil et hésitent entre une micro-crèche, une assistante maternelle exerçant en maison d’assistantes maternelles (MAM) et le multi-accueil. Vous connaissez désormais votre lieu de travail, mais comment le situer parmi ces possibilités ? Votre rôle est de leur donner des repères simples sur les grandes catégories d'accueil et sur le fonctionnement des Lucioles, sans choisir à leur place et sans donner d'informations sur des structures que vous ne connaissez pas. Pour le reste, vous les orientez vers la personne ou le service compétent.
Comment reconnaître les différents modes d’accueil pour situer votre intervention et orienter correctement une famille ?
Commencez par classer les lieux que vous pouvez rencontrer. Vous pourrez ensuite distinguer les types de crèches, identifier les différences entre l’école et les accueils de loisirs, puis comparer les différentes formes d’accueil individuel.
Classez les lieux et les modes d’accueil
Des jeux, des espaces de repos, plusieurs enfants et des adultes présents : ces éléments ne suffisent pas à reconnaître un cadre d’exercice. Une école maternelle et une crèche peuvent accueillir des enfants du même âge sans avoir la même mission. De même, plusieurs assistantes maternelles peuvent travailler dans un local commun sans constituer une crèche. À l'inverse, des assistantes maternelles, employées par une crèche familiale, accueillent les enfants chez eux, mais relèvent bien d'un EAJE (source : UFNAFAAM).
Appuyez-vous sur la mission du lieu et sur son fonctionnement (qui l'organise, qui emploie les professionnels), plutôt que sur son nom, son apparence ou l'endroit où l'enfant est accueilli.
Vous rencontrerez aussi des lieux ressources ou d’accompagnement : le relais petite enfance (RPE), le lieu d’accueil enfants-parents (LAEP), les services de protection maternelle et infantile (PMI) ou la ludothèque. Ils sont à distinguer des modes d’accueil présentés dans le schéma.
Vous pouvez déjà situer les solutions évoquées par les parents de Maya : la micro-crèche et Les Lucioles appartiennent aux EAJE, la MAM relève de l’accueil individuel. Le fait que plusieurs professionnels y soient présents ne change pas cette distinction.
Le saviez-vous ?
Avant de poursuivre, prenez quelques secondes pour choisir une réponse.
En 2021, en France métropolitaine, quelle proportion des enfants de moins de 3 ans était principalement accueillie en EAJE pendant la semaine ? 18 % — 35 % — 56 % |
Réponse : La bonne réponse est 18 %. Les deux autres situations les plus fréquentes étaient l’accueil par une assistante maternelle, y compris en MAM, pour 20 % des enfants, et la garde par leurs parents pour 56 %. Autre résultat : si toutes les familles avaient obtenu leur premier choix, 35 % des enfants auraient été principalement accueillis en EAJE, contre 18 % dans la réalité. Le mode d’accueil utilisé ne correspond donc pas toujours à la préférence initiale des parents. |
Gardez cette diversité en tête lorsque vous échangez avec une famille : commencez par écouter sa demande, sans présumer de ses préférences.
Caractérisez les établissements d’accueil du jeune enfant
Vous savez maintenant reconnaître un EAJE. Reste à comprendre ce qui distingue les structures regroupées sous ce sigle.
Dans cette vidéo, Hana, votre référente, vous présente d’abord les missions et le fonctionnement communs à ces établissements. Elle vous aide ensuite à les comparer à partir de cinq critères : les modalités d’accueil, la capacité, la place des parents, le gestionnaire et les modalités de financement et de facturation.
Dans un multi-accueil, plusieurs modalités peuvent donc coexister : un enfant peut être accueilli régulièrement selon un planning contractualisé, tandis qu’un autre vient ponctuellement pour quelques heures ou une journée.
Différenciez l’école maternelle et les accueils collectifs de mineurs
Quittons un instant Les Lucioles. Un enfant peut fréquenter l'école maternelle et un ACM au cours d'une même journée, et parfois dans les mêmes locaux. Le bâtiment reste le même, mais le cadre d'intervention change.
L’école maternelle relève de l’Éducation nationale. Sa mission d’enseignement s’organise à partir des programmes scolaires. Pendant le temps scolaire, les activités sont placées sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant.
Les ACM proposent des activités éducatives et de loisirs, en dehors du temps d’enseignement. Elles peuvent avoir lieu sur des temps périscolaires, par exemple après la classe, ou extrascolaires, notamment pendant les vacances. Ces activités sont organisées sous la responsabilité de l’organisateur et de la direction de l’accueil.
Un même lieu peut donc relever de cadres différents selon le moment de la journée. Pour vous repérer, observez quand l’activité a lieu, dans quel but, qui l’organise et dans quel projet elle s’inscrit.
L’école maternelle et l’ACM ne sont donc pas des établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE), même lorsqu’ils accueillent des enfants du même âge.
Comparez les formes d’accueil individuel
Revenons à la possibilité envisagée par les parents de Maya : l’accueil par une assistante maternelle en MAM.
L’accueil individuel peut se dérouler chez l’assistante maternelle, dans une MAM ou chez les parents avec un professionnel de la garde à domicile. Pour comparer ces situations, observez le lieu, l’aménagement des espaces et les possibilités de coopération.
Forme d’accueil | Lieu et aménagement | Organisation au quotidien |
Au domicile de l’assistante maternelle | Un espace qui est à la fois un lieu de vie personnel et un lieu d’exercice professionnel. | Le professionnel organise l’accueil dans son propre environnement. |
En MAM | Un local commun, avec des espaces ou du matériel partagés. | Plusieurs assistantes maternelles exercent à proximité et peuvent coopérer. |
Au domicile des parents | L’environnement habituel de l’enfant. | Le professionnel intervient dans un espace familial qu’il n’organise pas entièrement lui-même. |
Vous disposez maintenant d’une réponse à apporter aux parents de Maya :
« La micro-crèche et le multi-accueil sont des établissements d’accueil du jeune enfant. En MAM, votre enfant est accueilli par une assistante maternelle qui exerce dans un local partagé avec d’autres assistantes maternelles agrées. »
Cette explication distingue les cadres sans présenter l’un comme préférable à l’autre. Pour préciser les modalités proposées aux Lucioles, passez le relais à la direction. Pour obtenir des informations sur les solutions d’accueil du territoire, vous pouvez orienter la famille vers le RPE. Informer ne signifie pas choisir à la place des parents.
En résumé
Classez un lieu selon sa mission et son fonctionnement (dont l’employeur), pas seulement selon son nom, son apparence ou l’âge des enfants accueillis.
Les EAJE se distinguent notamment par leurs modalités d’accueil, leur capacité, leur gestionnaire et la place des parents.
L’école maternelle et les ACM relèvent de cadres différents, même lorsqu’ils utilisent les mêmes locaux : identifiez le temps, l’objectif, l’organisateur et le projet applicable.
L’accueil individuel comprend le domicile de l’assistante maternelle, la MAM et la garde au domicile des parents, avec des conditions d’exercice différentes.
Les lieux ressources et d’accompagnement ne se confondent pas avec les modes d’accueil : ils constituent d’autres points d’appui pour les familles et les professionnels.
Vous situez désormais Les Lucioles parmi les différents cadres d’exercice. Un temps d’éveil se prépare : reste à identifier qui organise le travail, qui donne les consignes et quelles initiatives vous pouvez prendre.
