Mesurez les intérêts du blended learning

Comprenez ce qu’est le blended en formation

Le blended learning combine enseignement en face-à-face et en ligne, selon les besoins et les possibilités, en tirant parti des avantages de chaque modalité, et en facilitant le bon déroulement du parcours grâce aux outils numériques.

Voici 3 scénarios de blended learning possibles :

Un formateur en présentiel classique qui donne son adresse e-mail et dit aux apprenants qu’ils peuvent lui poser leurs questions par e-mail entre les séances. 

Est-il déjà en blended learning ? Oui ! Une question par e-mail, c'est déjà l'utilisation d'un outil numérique hors du temps présentiel.

Un formateur qui, chaque mercredi, anime en distanciel son groupe d’apprenants à l’aide d’un outil de visioconférence.

La formation n’est plus tout à fait en présentiel, mais elle n’est pas complètement en distanciel. C’est du blended learning !

Un formateur qui anime totalement sa formation à distance, alternant entre classes virtuelles synchrones et travaux en asynchrone, en autonomie, avec un regroupement en présentiel de 2 jours chaque mois.

La formation n’est pas tout à fait en distanciel, elle n’est pas en face-à-face… C’est également du blended learning !

Le blended learning est donc un incontournable de la formation de nos jours : dans un monde où le numérique transforme nos manières d’interagir, il devient essentiel pour tout organisme de formation d’intégrer cette dimension et d’acculturer les apprenants à l’usage du numérique.

Repérez les intérêts du blended learning pour vos apprenants

Ce qui est recherché dans toute formation, c’est l’efficacité pédagogique (la réussite de l’apprenant, ou l’atteinte des objectifs pédagogiques) grâce à une expérience d’apprentissage optimale.

Le blended learning offre une meilleure accessibilité.

Grâce au blended learning, on peut :

• apprendre à son rythme ;

• apprendre d’où on veut (ou peut) ;

• apprendre mieux !

Apprendre à son rythme

Le blended learning n’est pas toujours synchronisé comme la formation en face-à-face (en temps réel) ; il peut être asynchronisé, c’est-à-dire organisé selon les propres horaires de l’apprenant.

Cette flexibilité lui permet d’organiser son parcours selon ses disponibilités et ses contraintes personnelles.

Apprendre d’où on veut (ou peut)

Dans un cours ou une formation classique, le savoir est localisé à un endroit : la salle de formation et les supports de formation. Et c’est le formateur qui apporte ce savoir. Si l’apprenant a une question ou un point qu’il comprend mal, la seule solution est d’attendre la prochaine séance de formation pour poser la question au formateur.

Avec le blended learning, le savoir devient omniprésent : les contenus sont disponibles en ligne, depuis n’importe quelle connexion Internet, sur un ordinateur, sur une tablette, un smartphone. Plus besoin d’attendre de revenir en classe !

Apprendre… mieux !

Dans un cours descendant en présentiel, il n’y a qu’un seul discours : celui du formateur. Que les apprenants soient experts du sujet ou en pleine découverte, ce sont les mêmes diapositives et le même exposé pour tout le monde.

Grâce à la variété des supports, des contenus et des formats en mode blended (vidéos, quiz, classes virtuelles, jeux, …), l’apprenant est plus engagé et mémorise mieux puisque les informations lui parviennent de plusieurs manières et s’ancrent plus facilement.

Favoriser l’autorégulation grâce à la différenciation pédagogique

Une formation est plus efficace si les apprenants sont engagés.

Une bonne façon de jouer sur l’engagement est d’adapter la formation aux besoins des apprenants. Aux besoins de CHACUN des apprenants. Chacun doit pouvoir venir en formation et recevoir le savoir dont il a besoin, au moment où il en a besoin.

C’est ce que l’on appelle la différenciation pédagogique.

Dans l’idéal, chaque apprenant doit pouvoir suivre son parcours propre, au rythme qui lui correspond. Ce qui veut dire que vous, en tant que formateur, ne pouvez pas décider de ce parcours, notamment si vous avez beaucoup d’apprenants. Ce sera donc à l’apprenant lui-même de choisir son parcours.

La bonne nouvelle, c’est que la recherche démontre un effet positif du blended learning si le dispositif permet aux apprenants de piloter eux-mêmes leur formation (choisir son sujet, son parcours, aller à son rythme, etc.).

En blended learning, vous allez créer des environnements dans lesquels les apprenants vont évoluer pour acquérir les connaissances et compétences d'eux-mêmes. Et cela nécessite un changement de posture. De façon très caricaturale, on peut dire qu’il faut descendre de l’estrade pour aller s’asseoir aux côtés de l’apprenant.

On passe du face-à-face au côte à côte.

Repérez les intérêts du blended learning pour vos animations

Du point de vue du formateur, le blended learning est un excellent moyen de personnaliser les parcours de vos apprenants. En effet, il permet de :

• s’adapter à l’hétérogénéité des publics

• suivre et adapter en temps réel vos parcours

Adaptez-vous à l’hétérogénéité des publics

En formation présentielle, on cherche souvent à faire des groupes d’apprenants de niveau homogène, ou des sous-groupes du même niveau, pour que le maximum d’apprenants puisse tirer parti de la formation.

Avec le digital learning, il peut y avoir autant de parcours que d’apprenants. On peut imaginer des dispositifs où chaque apprenant peut trouver la notion et le format dont il a besoin, au moment où il en a besoin, indépendamment des besoins des autres apprenants. On vient ainsi faciliter la compréhension et la mémorisation selon leurs modes d’apprentissage propres.

Suivez et adaptez en temps réel vos parcours

Dans une formation “papier-crayon”, les écrits des apprenants existent en un seul exemplaire, en un seul endroit. Si l’on oublie son cahier chez soi, on n’a pas accès aux notes prises précédemment. Si l’on veut partager un document avec un collègue, cela signifie passer par la case photocopieuse. De même, il est difficile d’écrire à deux sur le même papier. Quand on est 5 ou 10, cela devient impossible.

Le digital learning va plus loin : il permet de garder une trace de ce qu’ont fait les apprenants et d’avoir accès à des données jusque-là inaccessibles :

• la fréquence et durée de connexion ;

• le nombre d’essais ;

• l'évaluation en ligne ;

• le partage et l'interaction sur les réseaux sociaux d’apprentissage.

Une fois ces données collectées, on peut avoir une vision fine de comment se passe l’apprentissage et adapter son dispositif en fonction. C’est ce que l’on appelle les learning analytics.

Pour conclure ce chapitre, nous vous proposons d'écouter le message de Marcel Lebrun qui répond à la question suivante :

Finalement, est-ce que ce sont vraiment les outils numériques qui révolutionnent la formation et l'apprentissage ? Ou le vrai potentiel est-il ailleurs ? Voici sa réponse :

En résumé

• Le blended learning n’est pas une simple tendance : c’est une approche pédagogique structurée qui transforme profondément la façon d’apprendre… et de former.

• En combinant intelligemment présentiel et digital, vous pouvez :

  • Améliorer l’accessibilité : vos apprenants peuvent apprendre à leur rythme, partout et à tout moment ;

  • Renforcer l’engagement : la variété des supports et des formats favorise la motivation et l’autorégulation ;

  • Créer des conditions favorables à l’apprentissage, en autonomie ou accompagné ;

  • Individualiser les parcours : chaque apprenant peut avancer selon ses besoins grâce à la différenciation pédagogique ;

  • Piloter la progression : avec les learning analytics, vous suivez et adaptez les parcours en temps réel.

• Bien utilisé, le blended learning devient levier de montée en compétences.

Vous en savez désormais un peu plus sur le blended learning, voyons maintenant comment sélectionner les modalités adaptées au parcours blended que vous souhaitez développer.