Gérez votre activité de formateur

Appréhendez le changement de posture

En digital learning et dans certains dispositifs purement présentiels, le formateur est principalement centré sur les savoirs. Lors de la phase de préparation, il va se poser des questions du type :

C’est une posture assez facile à adopter, car on reste proche de son domaine d’expertise et que le savoir est "unique" : même quand on présente une notion polémique, il suffit d’exposer les différentes théories ou les différents points de vue. Le formateur est un peu comme un cuisinier qui prépare le même plat pour tout le monde en utilisant ses connaissances des saveurs.

En effet, la plupart des formateurs sont experts de leur sujet, mais pas toujours de la façon dont le cerveau humain apprend, et de la pédagogie en général. Ce qui complique encore plus les choses, c’est qu’il y a autant de façons d’apprendre qu’il y a d’apprenants. Ce n'est pas évident quand on gère beaucoup d’apprenants.

Bien évidemment, moins vous aurez d’apprenants à accompagner, plus vous pourrez être près de leurs besoins. Mais, quel que soit le nombre de vos apprenants, ce sera à vous, formateur, d'organiser le travail de groupe pour que les apprenants apprennent les uns des autres.

On ne connaît pas non plus l’étendue exacte de leurs apprentissages. C’est pour cela que, pour être complètement efficace, une démarche en blended learning doit s’accompagner d’une vraie réflexion autour de l’évaluation.

À noter que les deux approches sont complémentaires : en tant que formateur, vous pouvez pratiquer les deux ou choisir de vous spécialiser dans l’une d’entre elles.

Ainsi, un formateur spécialisé "notion" va principalement écrire des livres, des cours en ligne, donner des conférences. Il va donc développer des ressources pédagogiques. Au contraire, un formateur spécialisé "activité apprenant" va harmoniser ces ressources dans un environnement adapté, en s’adaptant à chacun et en organisant le travail de groupe.

Gérez le surplus de travail

En blended learning, le formateur doit créer et animer deux environnements :

1. l’environnement présentiel

2. et l’environnement virtuel.

Si l’on ne fait pas attention, on est vite tenté de recommencer à construire un environnement virtuel à partir de rien pour chaque formation.

L’idée est donc de capitaliser au maximum pour dégager du temps pour l’amélioration continue.

La création de ressources est une activité extrêmement chronophage. C’est pourtant la qualité des ressources qui fera la qualité de votre formation.

Si vous décidez de vous lancer dans la production de ressources, ne produisez que du contenu que vous pourrez réutiliser dans différents contextes.

Pour cela, privilégiez le contenu modulaire. Découpez votre sujet en petits grains, l’idéal étant de prévoir des vidéos ou contenus interactifs de 3 à 5 minutes. Si votre sujet ne tient pas en si peu de temps, découpez-le. Forcez ensuite les apprenants à faire le lien entre les notions, dans des projets, par exemple. C’est en faisant le lien que le cerveau va fixer dans la mémoire à long terme les notions abordées.

Adoptez une logique d’amélioration continue. Ne cherchez pas à produire le meilleur contenu possible, mais faites le plus d’itérations possible. Plutôt que de mettre 10 heures à produire une vidéo, il vaut mieux n’y passer que 3 heures. Et la refaire 2 mois après, puis enfin 6 mois après. Le temps passé est le même et le produit final sera de plus grande qualité. Plus vous passez du temps à peaufiner votre contenu, moins vous dégagerez du temps pour l’amélioration continue.

Organisez votre veille

Dans le domaine du numérique, les choses évoluent vite, très vite même. Il est donc indispensable de ne pas se laisser distancer. Vous devez donc être en autoformation continue. Prenez le temps de construire et/ou de structurer votre environnement personnel d’apprentissage. Organisez votre veille au sein de cet environnement :

• Investissez les réseaux sociaux (LinkedIn par exemple),

• travaillez en équipe avec vos collègues,

• construisez vos réseaux avec les gens ayant des thématiques proches de la vôtre.

Une fois votre réseau constitué, vous pourrez plus facilement trouver des ressources de qualité.

N’hésitez pas à partager le contenu que vous produisez avec votre réseau, c’est la meilleure façon de recevoir des partages en échange.

Inspirez-vous de ce que font les gens de votre réseau, utilisez les ressources qu’ils partagent, ce sont autant de temps et d’énergie économisés.

En résumé

• Changez de posture : en blended learning, le formateur doit se concentrer sur l'activité de l'apprenant plutôt que sur le savoir pur.

• Gérez le surplus de travail : préparez en avance les environnements virtuels et physiques.

• Organisez votre veille : restez à jour avec les évolutions rapides du numérique éducatif en construisant un réseau de veille, en partageant des ressources et en collaborant avec des collègues.

Félicitations ! C'est ici que ce cours s'achève. Enfin presque ! Je vous invite à réaliser le quiz qui suit pour évaluer vos compétences.