Last updated on 11/15/18
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Visez le bon niveau

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À vous de clarifier votre niveau

Dans la dernière partie, vous avez défini votre stratégie d'apprentissage.

À partir de celle-ci, je vais maintenant vous accompagner dans la création de votre plan d'action. Autrement dit, vous allez traduire votre stratégie en un plan opérationnel prêt à l'emploi.

Dans quel format dois-je créer ce plan ? 

Libre à vous de le créer dans le format avec lequel vous êtes le plus à l'aise. Cela dit, par défaut, pour vous faire gagner du temps, je vous ai créé un template de plan mensuel que vous pourrez personnaliser. Si vous n'avez pas déjà créé votre propre copie du document, faites-le à partir du template.

Capture d'écran d'un template de plan d'apprentissage
Template de plan d'apprentissage à personnaliser (cliquez sur l'image pour l'agrandir)

Appropriez-vous le template

Prenez un moment pour comprendre comment fonctionne l'outil à travers le sujet que je vous ai mis en exemple.

Si vous savez déjà vous servir d'un tableur, la prise en main sera très facile. Sinon, pas de panique. Suivez mes conseils et avant la fin de cette partie l'utilisation de l'outil sera une seconde nature pour vous.

Pour commencer, notez que l'outil est scindé en deux parties. La première moitié est votre répertoire. C'est là que vous retrouverez :

  • tous vos sujets par ordre de priorité

  • votre niveau actuel pour chacun d'entre eux

  • votre niveau visé pour chacun d'entre eux 

  • votre liste d'actions/activités sélectionnées pour vous faire progresser

Capture d'écran de la première partie de l'outil
Première moitié de l'outil : votre répertoire

 La seconde moitié de votre plan, quant à elle, est votre livre de bord ou learning log. C'est là que vous allez enregistrer le temps que vous investissez dans chaque activité et par extension dans chaque sujet d'étude.

Deuxième moitié de l'outil : votre livre de bord
Deuxième moitié de l'outil : votre livre de bord

Nous reviendrons sur cette partie de l'outil un peu plus tard. Pour l'instant, concentrez-vous sur la première (le répertoire). Afin de mettre l'outil au propre, si vous ne comptez pas améliorer votre français, supprimez l'exemple. Si vous comptez bien améliorer votre français mais que votre niveau et vos objectifs sont différents, adaptez-les.

Dans ce chapitre, commencez à remplir les cases :

  1. [SUJET D'ETUDE N°X]avec vos propres sujets par ordre de priorité.

  2.  [Niveau actuel]   avec votre niveau actuel dans  le sujet en question.

  3. [Niveau visé]  avec le niveau que vous visez.

Evaluez votre niveau actuel

 Comment puis-je évaluer mon propre niveau dans un domaine ? 

De la même manière que vous avez analysé vos forces et vos faiblesses dans la partie précédente, vous pouvez soit vous auto-évaluer soit vous faire évaluer. 

Dans les deux cas, sachez que la plupart des domaines ou sujets ont déjà leurs propres échelles de niveaux. Elles varient d'un domaine à l'autre. Par exemple :

  • En langue, le cadre européen distingue des niveaux allant de A1 à C2.

  • En sport, on dira que quelqu'un est :

    • hobbyiste

    • amateur

    • semi-pro

    • pro

  • Au sein d'un métier on utilisera généralement les termes :

    • stagiaire

    • junior

    • intermédiaire

    • senior

Notez que tous ces niveaux peuvent être représentés sur une courbe d'apprentissage et catégorisés dans une des 4 phases de la compétence.

Une courbe d'apprentissage avec les 4 phases de la compétence
Sur cet exemple les proportions ne sont pas à prendre au pied de la lettre.

Précisez le niveau que vous visez

Maintenant, faites-en de même pour le niveau que vous visez dans chaque sujet d'étude.

Pour vous aider à vous projeter dans le niveau visé, vous pourriez formuler votre objectif en complétant la phrase suivante :

J'aspire à être capable de... [Verbe d'action] [Objet de l'action] [contexte de l'action]

Une capture d'écran de l'objectif visé donné en exemple
Un niveau visé qui est suffisamment spécifique, mesurable et temporel

Comment savoir si mes objectifs sont actionnables et réalistes ? 

Pour répondre à cette question, vous devrez faire une analyse des écarts. Autrement dit, vous allez identifier quelles actions vous devrez faire pour passer de votre niveau actuel à celui que vous visez. Pour ça, je vous donne rendez-vous au prochain chapitre.

En résumé

Un schéma expliquant la notion d'analyse des écarts.
Illustration de synthèse
Example of certificate of achievement
Example of certificate of achievement