À vous de sélectionner vos ressources d'apprentissage
Ici, par "ressources", il faut comprendre :
les moyens qui vont rendre possibles vos actions.
Vous pouvez en distinguer au moins 4 types principaux :
les outils ;
les supports de connaissance ;
les ressources humaines ;
les formations complètes.
Au fil de l'exercice, complétez la colonne "Ressources" de votre plan d'apprentissage.
Équipez-vous
Sélectionner vos outils, en vous posant les questions suivantes :
De quoi avez-vous besoin au minimum pour commencer à pratiquer, à explorer un sujet ?
Quelles sont les barrières matérielles qui vous empêchent de vous exercer ?
Quel budget serait-il raisonnable d'allouer en fonction de votre niveau d'engagement ?
Supports de connaissance
Pour nourrir votre pratique (de compétences), vous allez avoir besoin d'un minimum de bagage théorique (de connaissances).
Il existe une variété incroyable de supports. Certains sont extrêmement interactifs, alors que d'autres le sont moins. À vous de faire votre choix parmi les différents :
logiciels ;
applications ;
cours et tutoriels en vidéo ;
livres papier, numériques ou audio ;
podcasts ;
et bien d'autres.
Pour choisir ceux qui vous correspondent le mieux, demandez-vous :
Ce support m'amènera-t-il vers un apprentissage plutôt passif ou actif ? Est-il purement théorique, pratique ou mixte ?
Lesquels de mes sens seront activés ?
Qu'est-ce que ce support va me coûter ? En termes financiers ? En termes de temps (coût d'opportunité) ?
Pourrais-je avoir un meilleur retour sur temps investi avec une autre activité ou un autre support ?
Entourez-vous des bonnes ressources humaines
Jusqu'à présent, dans ce cours, nous avons surtout insisté sur l'importance de la pratique en autonomie parce qu'elle est trop souvent délaissée. En revanche, cela ne remet pas en cause l'existence et la pertinence de séances accompagnées ou collectives.
Si l'approche "apprendre à la dure par essai-erreur" a son charme, apprendre des erreurs des autres peut vous faire gagner un temps précieux.
Pour commencer à "recruter" vos ressources humaines, je vous invite à vous trouver au moins :
Un + : une personne plus expérimentée que vous sur le sujet (un modèle, un mentor, un coach, un tuteur ou un professeur).
Un = : un·e autre apprenant·e qui a un niveau a peu près similaire au vôtre (learning buddy en anglais). Vous pourrez alors partager vos progrès et vous entraider.
Un - : un·e autre apprenant·e qui a un niveau inférieur au vôtre à qui vous pourrez retransmettre ce que vous avez appris.
Je n'ai jamais rencontré quelqu'un d'ignorant au point de ne rien avoir à m'apprendre. Galileo Galilei
Considérez la possibilité de déléguer à des professionnel·le·s de l'éducation
Enfin, si la partie organisation et autodirection ne vous amuse pas ou que vous n'avez pas le temps de vous en charger, faites-la faire par des professionnel·le·s.
Concevoir des curriculums pour répondre à des objectifs pédagogiques, puis mettre à disposition toutes les ressources nécessaires est la raison d'être d'une école.
Si vous êtes déterminé·e à atteindre votre objectif et que vous voulez êtes prêt·e à sacrifier un peu de personnalisation pour du confort, alors considérez la possibilité de suivre une formation clé en main. Vous n'aurez qu'à en sélectionner une qui correspond à votre objectif stratégique et vous pourrez vous concentrer sur votre apprentissage plutôt que sur votre organisation.
En résumé
Donnez-vous les moyens de vos ambitions.
Que vous suiviez une formation clé en main ou que vous soyez 100 % autonome, pour réussir, vous devez savoir gérer votre temps. Rendez-vous au prochain chapitre pour apprendre à organiser votre emploi du temps !
