Last updated on 6/27/18
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Sélectionnez vos ressources

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À vous de sélectionner vos ressources d'apprentissage

Ici, par "ressources", il faut comprendre :

"les moyens qui vont rendre possibles vos actions".

Vous pouvez en distinguer au moins 4 types principaux 

  • les outils

  • les supports de connaissance

  • les ressources humaines

  • les formations complètes

Au fil de l'exercice, complétez la colonne "Ressources" de votre plan d'apprentissage (si vous n'avez pas encore créé votre propre plan, revoilà le lien vers le template).

Capture d'écran du plan d'apprentissage personnalisé avec la colonne
Remplissez la colonne "Ressources"

Equipez-vous

Sélectionner vos outils, en vous posant les questions suivantes :

  • De quoi avez-vous besoin au minimum pour commencer à pratiquer, explorer un sujet ?

  • Quelles sont les barrières matérielles qui vous empêchent de vous exercer ? 

  • Quel budget serait-il raisonnable d'allouer en vue de votre niveau d'engagement ? 

Supports de connaissance

Pour nourrir votre pratique (de compétences) vous allez avoir besoin d'un minimum de bagage théorique (de connaissances).

Il existe une variété incroyable de supports. Certains sont extrêmement interactifs alors que d'autres le sont moins. À vous de faire votre choix parmi les différent·e·s :

  • logiciels

  • applications

  • cours et tutoriels en vidéo

  • livres papiers, numériques ou audio

  • podcasts

  • et bien d'autres

Pour choisir ceux qui vous correspondent le mieux, demandez-vous :

  • Ce support m'amènera-t-il un apprentissage plutôt passif ou actif ?  Est-il purement théorique, pratique ou mixte ? 

  • Lesquels de mes sens seront activés ? 

  • Qu'est-ce que ce support va me coûter ? En termes financier ? En termes de temps (coût d'opportunité) ? 

  • Pourrais-je avoir un meilleur retour sur temps investi avec une autre activité ou support ? 

Entourez-vous des bonnes ressources humaines

Jusqu'à présent, dans ce cours, nous avons surtout insisté sur l'importance de la pratique en autonomie parce qu'elle est trop souvent délaissée. En revanche, cela ne remet pas en cause l'existence et la pertinence des séances accompagnées ou collectives.

Si l'approche "apprendre à la dure par essai-erreur" a son charme, apprendre des erreurs des autres peut vous faire gagner un temps précieux.

Pour commencer à "recruter" vos ressources humaines, je vous invite à vous trouver au moins :

  • Un + : une personne plus expérimentée que vous sur le sujet (un modèle, un mentor, un coach, un tuteur ou un professeur).

  • Un = : un·e autre apprenant·e qui a un niveau a peu près similaire au vôtre (learning buddy en anglais). Vous pourrez alors partager vos progrès et vous entraider. 

  • Un - : un·e autre apprenant·e qui a un niveau inférieur au vôtre à qui vous pourrez retransmettre ce que vous avez appris.

Je n'ai jamais rencontré quelqu'un d'ignorant au point de ne rien avoir à m'apprendre. Galileo Galilei

Considérez déléguer à des professionnel·les de l'éducation

Enfin, si la partie organisation et auto-direction ne vous amuse pas ou que vous n'avez pas le temps de vous en charger, faites la faire par des professionnelles.

Concevoir des curriculums pour répondre à des objectifs pédagogiques puis mettre à disposition toutes les ressources nécessaires est la raison d'être d'une école.

Si vous êtes déterminé à atteindre votre objectif et que vous voulez êtes prêt à sacrifier un peu de personnalisation pour du confort, alors considérez suivre une formation clé-en-main. Vous n'aurez qu'à en sélectionner une qui correspond à votre objectif stratégique et vous pourrez vous concentrer sur votre apprentissage plutôt que sur votre organisation.

En résumé

Donnez-vous les moyens de vos ambitions.

Que vous suiviez une formation clé-en-main ou que vous soyez 100% autonome, pour réussir, vous devez savoir gérer votre temps. Rendez-vous au prochain chapitre pour apprendre à organiser votre emploi du temps !

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