Comment s'organise cette partie du cours ?
Dans cette partie, vous allez pouvoir finaliser la préparation de votre formation en concevant les documents supports de votre séance.
Les documents que vous concevez ont trois fonctions, selon leur destinataire :
1️⃣ Les documents permettant de suivre votre fil directeur : votre plan détaillé de séance, votre support de présentation.
2️⃣ Les documents permettant de soutenir l’engagement actif, la mise en action de vos apprenants :
Avant la séance : ce point sera abordé dans le cours sur le blended learning.
Pendant la séance : les supports “activité pédagogique” sont les énoncés d’activité, les documents ressources nécessaires pour les apprenants.
Après la séance : documents soutenant l’après-formation en offrant une possibilité d’aide ou d’approfondissement.
3️⃣ Les documents permettant de maintenir le contrat didactique (la relation formateur-apprenant).
En favorisant l’attention et le dialogue : votre support de présentation.
En servant de guide ou de point de repère pendant la séance : la feuille de route.
En acceptant un feedback de vos apprenants : l’évaluation la formation.
Conseils préliminaires
Avant de rentrer dans le détail des documents supports, voici quelques considérations générales :
Faire de jolis documents n’est pas un objectif, construisez-les pour qu’ils soient sobres, épurés, efficaces.
Certaines questions techniques devraient vous permettre de faire des choix de supports adaptés à votre public :
Les activités sont-elles adaptées à mon public d’apprenants ?
Mon public a-t-il l’habitude de lire ? Si oui, quels types de documents ? Un texte de loi ne posera pas de problème à des juristes confirmés, mais risque de déstabiliser vos étudiants en première année de droit.
Mon public manipule-t-il facilement les outils numériques ? Si oui, lesquels ?
Sinon, mon public est-il technophobe ? Si oui, préférez les documents papier aux ressources en ligne.
Vous êtes prêt ? Allez, on découvre ensemble les différents documents supports nécessaires à votre séance de formation.
